“電器安裝與維修”賽前有效輔導的探討

何衛光

【摘要】 近年來，職業教育技能大賽開展得如火如荼，如何才能在大賽中取得好成績呢？賽前輔導是關鍵。本文將從深入選拔，有效培養、任務驅動，質量有效、及時反思，信息涉取、競技心理，素質訓練、以老帶新，梯隊培養等五方面展開探討。

【關鍵詞】 電器安裝與維修 賽前 輔導

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）07-092-01

近年來，職業教育技能大賽在職業教育中開展得如火如荼，而全面提升學生的專業技能和實操水平則以技能競賽為抓手，技能競賽是職業教育的重要載體。通過技能競賽，可以加強學生專業技能的訓練和動手能力的培養，促進學生綜合素質和教學質量的提高。

因此，認真研究和設計學生專業技能競賽，是當下職業教學最熱切話題，現就本人對從事多年的“電器安裝與維修”賽前有效輔導作探討。該項目是利用亞龍教儀的YA-156型電器安裝與維修技能實訓裝置，其配備相應的電氣設備，讓參賽者（比賽以兩人為一組）在規定的時間內完成任務書中線槽的敷設，線路的制作與連接；電氣控制系統的連接以及調試；系統維修及理論知識掌握等考核內容，以此來考察參賽者的專業技能和專業素養，從而達到選拔優秀、提升學生綜合職業能力，并以賽促練，以賽促技能的目的。

一、深入選拔，有效培養

在參賽選手的挑選方面，首先我們都有這樣的認為“選好苗子，選準苗子，其開花結果的機率也就大”，也就是說如果選手選對了，其訓練效果就截然不同。之前在競賽選手的挑選過程中，都是直接由跟班的班任推薦班級中成績最優秀的同學作為參賽的對象，但這樣往往在訓練的過程中卻表現得有些強差人意的感覺，因為理論成績優秀的學生在實操方面就并不代表一定優勝。所以，在選拔過程中必須根據各年級學生基礎并結合學生的專業興趣和特點采取優勝劣汰的競爭機制預留一部分優勝的學生進行分層的培養。

通過這樣海選，可以培養學生樹立良好的職業競爭意識，從而讓學生更好地適應社會和企業的要求，不僅如此，這部分學生在校技能競賽時還繼續進行選拔，比如通過模擬區技能競賽由線路工藝制作到技術掌握，線槽各種造型的制作，并按要求分階段對選手進行定期測評，結合技能評價進行考核，最終觀察選手的技能素質，以及心理素質的考查，以確定3組學生參加準參賽的訓練。在最后沖刺階段，全面根據選手的特點和綜合素質，在3組選手當中殘酷地淘汰1組選手。經過這樣選拔和培養，更能全面地促進選手的相互競爭能力，輔導的有效性才能得到有效的保障，輔導才可以達到事半功倍的效果。

二、任務驅動，質量有效

在準參賽輔導的過程中，如何才能讓訓練達到更有效的輔導呢？在這過程中我們采取了“任務驅動式的訓練法”，就是將競賽內容分階段拆解成一個個項目或任務，每天都給選手有明確而適度的任務，并對選手每天的制作成果作小結及有效的評議，而對其暫無法解決的問題進行分析和適度的調整，比如線槽任意角度的制作方法，我們卻以直角制作的方法開展訓練，讓選手在制作的過程中注意工藝的制作方法和技巧的掌握，隨著制作流程方法的掌握到任意角度制作的深入，在任務驅動的訓練模式下使整個系統不斷完善，能效不斷突出，這樣選手能夠在短時間內就能具備純熟的技巧和技藝充分的發揮。

三、及時反思，信息涉取

我們知道在工藝制作中最完善的制作也有疏漏的失誤之處，存在或多或少的問題，所以，在競賽輔導的過程中，不斷的反思能促進選手成長，訓練過程中要求選手仔細查找原因，尋找解決的方法，及時總結，有計劃有步驟地彌補和解決問題，并在日后訓練中加以改進和糾正，避免在以后的訓練中重蹈覆轍，達到不斷提升的效果。

重視競賽信息的涉取和交流，以走出去，請進來的方式，派輔導教師參加各種專業培訓，多與兄弟學校交流學習，積累經驗，拓寬競賽信息的視野。聘請專家到校指導，提高層次，及時了解競賽細則的變化、競賽設備的異同、其他學校的參賽學生人數和輔導教師情況，做到知己知彼，取長補短，并有效的和及時的完善競賽輔導方案，以便為更好地輔導專業技能競賽做鋪墊。

四、競技心理，素質訓練

沒有好的心理素質，平時練得再好也是枉然，所以學生的競技心理是比賽的關鍵，參賽心理素質培養的輔導模式是我校多年來在確保選手在完成專業技能的準確性和時間性的同時，更加注重安排選手在有干擾的環境下預決賽，讓參賽學生臨賽不驚、處變不亂。

因此，切實地加強選手從心理角度的分析和培養出發，從而提升選手的自信心和競爭力，并促使選手逐漸養成一種自信、自立、自強的拼搏精神，確保選手在訓練的過程中把心態調整好是對訓練的質量起到保駕護航的作用。

五、以老帶新，梯隊培養

每個選手在成長的過程中，都處于探索前進和不斷補充新技能，這時需要經驗的積累，在競賽輔導中老選手競賽經驗豐富、技巧熟練，由他們來指導新選手，學生樂于接受，在實踐制作輔導中能起到發揮引領和“點拔”作用，正是他們的優勢所在，且以老帶新，以點帶面，，可以在各種情況下容易操作，便于開展，利于堅持，也有利于保持輔導工作的連續性，確保選手無斷層。

本人近年通過以上對”電器安裝與維修”賽前有效的輔導，使我校的專業技能水平得到逐步提高，在輔導學生參加區技能競賽取得一等獎和二等獎的好成績同時，深深地體會到成績取得的背后蘊涵著我校多年參與競賽組織而積淀起來的經驗和賽前有效輔導方法的關鍵，并彰顯我校“以賽促教，以賽促學，以賽促練，以賽促技能”的職教特色。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊少光.電氣安裝與維修項目實訓M].北京：高等教育出版社，2012.4.

[2]曾祥富.電氣安裝與維修賽題集M].北京：機械工業出版社，2012.4.