培養中學生學習化學興趣之我見

愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”。楊振寧說：“成功的真正秘訣是興趣”。在教學中，一旦學生對學習化學發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性，全身心地投入到學習活動之中，從而學好化學、用好化學。那么，如何培養中學生學習化學的興趣呢？筆者以為：

一、良好的師生關系是培養學習興趣的前提

古人云，“親其師而信其道”。教師要放下架子，對學生的個性及精神世界給予充分的信任和尊重。以朋友般平等真誠的情感去感化學生，關注學生的發展，對于學生的困難，不管是學習方面，還是生活方面，都要給予充足的幫助，真正走進學生的內心世界，和學生建立起民主和諧溫情的師生關系，對于培養學生學習化學的興趣將大有裨益。

二、深挖教材是培養學習興趣的基礎

當前的化學教材圖文并茂，剛領到新教材時，我們應及時指導學生欣賞有關插圖，認識化學世界的神奇和科學技術的偉大，從而激發他們強烈的求知欲和積極的學習動機。此外，教材中物質的用途基本上采用圖示法，集中反映了物質的用途，充分利用這些富有直觀性和指導性的圖片素材，既對學生的學習起到啟發和點撥作用，又讓學生覺得化學是那樣的生動有趣，這是激發學生學習興趣的基礎。

三、化學實驗是培養學習興趣的關鍵

中學生對于變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣。教師只要因勢利導，把單純的動手興趣轉化為學習知識的樂趣，學習的動力就將取之不盡。例如，講氫氧化鈉的性質時，可做下面的實驗：向盛有氫氧化鈉溶液的試管中先滴入酚酞試液，變成紅色后再通入二氧化碳氣體，紅色褪去后再滴加鹽酸，有氣泡產生。實驗后，再講反應原理，學生就易于掌握。

四、活潑的語言是培養學習興趣的重要保障

原蘇聯教育家米·斯特洛夫說：“幽默是教育家最主要、也是第一位的助手。”幽默風趣、通俗易懂的語言可以縮短師生之間的距離，極易形成愉快歡樂的學習意境。例如，實驗室制氧氣的步驟也可用“查、裝、定、點、收、離、熄”七個字概括，可用諧音記憶為“茶莊定點收利息”。這樣形成了一個寓知識于諧趣中的教學幽默，令學生不禁開懷一笑，容易提高學習興趣。

五、課外活動是培養學習興趣的重要補充

化學課外活動有化學趣味實驗、制作實驗教具、組織參觀、進行社會調查等多種形式，在活動中要盡量發揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。比如，學習“燃燒和緩慢氧化”時，課后布置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。這些活動使學生感到化學就在身邊，在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感。

總之，教學有法，教無定法，培養學生學習化學的興趣要循序漸進，不可一蹴而就，否則適得其反。

作者簡介：

任娟妮 （1974.03——），女 ，漢族，本科，陜西省咸陽市淳化縣大店中學教師，研究方向：中學化學教學研究。