與詩同行

詠 柳

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

1.這首詩是 代詩人 的作品，通過贊美 ，表達了作者對 。

2.解釋下列詞語的意思。

（1）碧玉：

（2）絲絳：

3.“萬條垂下綠絲絳”這句用了

的修辭手法，把 比作綠絲絳。

4.讀著這首詩，想象一棵柳樹在春風中的情景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情景交融的片段。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.這首詩是 代詩人 所寫。

2.這首詩描繪了

的明媚風光，是一首唱給 和 的贊歌。

3.反復吟讀，仿佛自己也正隨詩漫游西湖。請你展開合理的想象，以第一人稱，把此詩改寫成一篇精美的小散文。