淺談初中生學習數學存在的幾個問題

龍波濤　羅小鳳

摘 要：就初中生學習數學存在的幾個問題進行了分析。

關鍵詞：初中；數學；問題

對一些學生而言，數學已成為他們比較懼怕的一門學科，也許他們其他科目都很優秀，但數學總是拉后腿。通過這幾年的教學和對他們平時的觀察，我發現許多學生均存在著以下幾個相同的問題。

一、興趣不濃

很多學生覺得自己很認真很刻苦地學習數學，但在他們內心深處不喜歡數學。認為自己上課還是在認真聽講，也及時地完成教師布置的作業，甚至還買了一大堆關于數學的資料在看，為什么總是學不好呢？其實他們所謂的這些認真都是停留在表面，因為沒有濃厚的興趣，學起知識來就事倍功半。但如果是自己喜歡做的事那就截然不同，譬如許多學生喜歡籃球運動一樣，他們絕不會因為消耗體力而放棄它。所以學習離不開興趣，許多中學生就缺乏它。

二、學習方法欠佳

課前一定要認真預習，其實這個過程非常關鍵，絕不能忽視。只有預習過，那么在課堂上就建立了一定的基礎。在教師講授新課時一定要用“心”用腦，而不只是光聽就行，一定要形成自己的知識體系。課后鞏固是非常重要的，它能夠將理論知識應用于解決實際問題，并能夠培養邏輯思維能力。每個學生都應該有自己的錯題集，它反映了學生學習中的不足，及時地整理錯題集，其實也是一個查漏補缺的過程，這一步非常關鍵。

三、急于求成

很多學生總是喜歡難題，而忽略了數學的一些基礎知識。比如代數中的一些計算。很多學生總是在每次測試中計算都會出問題，其借口就是“馬虎”。所謂的馬虎其實就是平時不重視，對知識不熟練造成的。比如“1+1=2”會有人馬虎嗎？是因為每個人對這個知識太熟練了，當然也就不會馬虎。忽略基礎，好高騖遠，當然會出問題的。“萬丈高樓平地起”是很有道理的。只有在打好基礎的情況下，再去追求高難度、綜合性強的題目也就水到渠成，才會有利于自己的學習。

四、歸納總結能力太差

很多學生在學習中總會遇到或多或少的問題，當自己不能解決時往往是通過求助于教師或同學來解決。雖然這道題解決了，但是他們從來沒有去總結自己為什么想不到、自己缺乏什么，說不定下次仍會遇到同樣的問題。很多學生對數學的練習不少，看的數學資料也不少，但是他們對自己所遇到的題目都很少進行分類總結，所以每次做新的題目就感覺特別陌生，其實類似的題型以前自己都做過，就是沒有進行歸納總結，所以不能遷移過來。如果我們平時重歸納總結，那么學習就會“事半功倍”。

以上便是我對當代中學生學習數學存在的幾個問題的愚見。endprint