提高初中班主任管理工作效率的主要對策

馬秀華

摘 要：初中班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中學生健康成長的引領者，所以班主任不僅要教會學生書本知識，還要教學生怎樣做人，努力成為中學生人生的導師。就初中班主任工作的管理現狀進行分析，提出了提高初中班主任管理工作效率的措施。

關鍵詞：初中；班主任；管理工作；學生

一、初中班主任工作的管理現狀

1.部分教師缺乏職業道德修養，有些教師的事業心、進取心不夠，缺乏為教育事業奉獻的精神，他們懶于學習、教育觀念落后、不遵守勞動紀律、滿足于自己已有的知識，不能夠做到教書育人，學生自然也就對學習失去了信心。老師體罰學生的現象普遍存在，老師不僅對學生施加暴力，還進行言語攻擊，更有甚者進行變相懲罰，這對學生的身心發展都造成了一定的傷害。部分教師不能正確對待學習和品德差的學生，對他們放松管理甚至采取不管理的政策，這就使得那些差生越來越差，不利于和諧班級的建設。

2.政府和學校不能為教師的發展提供機會，一些地區教師的工資待遇太低，使得老師在教學的過程中缺乏積極性和對職業的自豪感，這些情況的出現都阻礙了班主任管理工作的進程。

二、提高初中班主任管理工作效率的措施

1.老師要明確自己的職責與任務，做到全面了解班級內部每一個學生的思想、生活、學習情況，關心愛護學生，平等對待每一個學生，老師還可以在課下與學生多進行交流，有針對性地對學生的學習、思想品德進行教育，使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的學生。班主任在平時的管理中要維護班級秩序、培養學生的集體意識，并營造一個民主和諧、積極向上、團結互助的班級。

2.政府部門和學校要提高老師的社會地位和工資待遇，使老師能夠積極主動地參加到教學實踐中去，并且愛上教師這個職業。同時，還要加大對老師的監督和培養力度，對老師的一些不良行為進行及時的糾正，必要時給予懲罰，還要對教師的綜合素質進行培養，擴充教師的知識面，使教師更好地為學生服務。

班主任在初中階段是最重要的崗位，他肩負著對初中生進行各方面教育的重要職責，所以教師在擔任班主任期間應該將班主任工作作為自己的主要職業來對待。學校也要加強對班主任的培養和監督力度，加強班主任隊伍建設，在教學的過程中堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，同時政府部門也要為班主任創造有利條件，保障他們的權利與義務，使其更好地為學生服務。endprint