玩是一種不可缺少的學習

關穎

玩是孩子的天性

孩子小的時候，玩對他們來說太重要了。他們把成年人的生活“轉移”到自己的游戲中，過家家、打仗、買賣東西、看病、開汽車……模仿著社會生活中他們所看到的一切和他們想象的事情。

有時候，一堆松軟的沙子，一個熱熱鬧鬧的螞蟻窩，孩子們都會玩得興致勃勃，興奮不已。上了學的孩子，與同齡伙伴在一起，他們會玩得層次更高，更有條理。他們因為游戲而感到充實，他們也通過游戲擺脫孤獨，從游戲中積累解決問題的經驗，獲得成功的快樂。

著名作家嚴文井老先生曾明確提出“玩也是學習”。在他看來，玩不但是一種學習，而且是一種不可缺少的學習，因為玩中有技能也有素質培養，會玩的人才能學會生存。

前不久看到這樣一條微博：小學時放假出去玩，媽媽說：“小孩子自己出去多危險，在家待著！”初中時媽媽說：“有那么多作業，玩什么？”高中時媽媽說：“馬上高考了，你還敢出去玩！”終于，我們上了大學，媽媽說：“怎么不出去玩呢？”我說：“找誰玩呢……”其實，我們錯過的不是時間，是感覺。

如果大人真把孩子當孩子，就應該認真想想自己是否正在扼殺孩子的天性，是否成了孩子學習的障礙，是否在剝奪孩子玩的權利。確實，我們應該摒棄那些對“玩”的偏見，重新認識“玩”對孩子的意義。

玩能培養孩子的自尊和自信

孩子依據自身所從事的活動，以及大人對他們活動效果的評價，來形成有關自身能力的模糊概念，這便是兒童自我意識的表現。

在現實生活中，成年人對孩子評價的標準未必適合孩子的特點，所以往往使孩子自尊心與自信心受到影響。而在游戲中孩子表現自身的能力更充分，獲得成功的機會也更多，從而對自尊心和自信心建立是積極的促進作用。

玩有助于孩子進行良好的交往

孩子想出一個游戲邀請其他孩子參與的時候，往往要聽取別人的意見，這當中每個孩子各抒己見，最終取得一致意見，然后，會分配每個人擔任不同的角色，游戲中還要相互之間進行很好的配合，發生了沖突要設法解決……孩子游戲的過程，與成人的社會交往程序何其相似！孩子從游戲中獲得了最初的人際交往的本領。

玩能提高孩子的綜合思維能力

孩子在玩的過程中，由于注意力集中，興趣濃厚，加之眼看、耳聽、動手、動腦，他所接受的信息，所受到的外界刺激，往往要比上課、做作業時多得多，這有利于孩子開闊視野，鍛煉綜合能力，激發創造靈感。

玩有助于培養孩子的組織能力

當孩子們在一起玩時，總要有一個玩的設想，玩什么、跟誰玩、怎么玩、誰在其中扮演什么角色、遇到問題怎樣解決、怎樣達到預期的目標等，同樣需要有周密的安排。這實際上是對孩子組織能力的鍛煉。實踐證明，在游戲中愛充當“小領袖”的孩子，長大以后往往在工作中有較強的組織號召力。

總之，健康的玩可以促進孩子全面發展，使孩子受益無窮。■