思想政治課教學要注重實踐性

曾慶芬

摘 要：實踐性是思想政治課程的重要特征，它要求思想政治課教學要注重與學生的生活經驗和社會實踐相聯系。要貫徹實踐性這一特征，在課程教學過程中必須堅持理論聯系實際的原則，樹立與時俱進的觀念，增強學生參與實踐活動的意識，提高學生的創新意識和實踐能力。

關鍵詞：思想政治課；實踐性；自主性；與時俱進

思想政治課是一門“致力于道德品質和人文精神的習得和養成的課程”，它的主要教育目的是培養學生良好的道德品質，養成文明的道德行為習慣。

一、堅持理論聯系實際的原則

1.理論要聯系教材實際

所謂理論要與教材實際相結合不是完全拘泥于教材，照本宣科，而是在教學中要注意正確、靈活、創造性地使用教材，活化教材，努力使自己的教學源于教材又不拘泥于教材，要結合學生實際和社會實際處理教材，從而開闊學生的視野，為學生的自身發展拓展道路，提供幫助。

2.理論要聯系學生實際

針對高中學生的年齡特征和知識水平，在教學中應適當地多運用圖表、漫畫、視頻、音樂、成語、寓言故事、英雄人物的事跡、國際國內新聞等，把抽象的理論知識變成有趣的生活教材，使學生愉快地接受并引起共鳴，受到感染。教學語言要盡量做到通俗易懂，符合學生的語言習慣和特點，才可以充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

二、樹立與時俱進的觀念

思想政治課的實踐性要求我們教師必須樹立與時俱進的觀念。蔡元培說：“教育者，非為以往，非為現在，專為將來。”一個教師要做到與時俱進就必須更新教學觀念、創新教學方法、緊扣時代脈搏。

1.樹立先進的教學觀和學生觀

新課程改革要求教師更新教學觀念，打破“以教師為中心”的教學觀，樹立以學生為中心的人本主義教學觀和學生觀。構建民主、平等、和諧的師生關系，營造融洽、和諧的學習氛圍，發揮學生的主體性和自主性精神。

2.創新教學方法

俗話說：教學有法，但無定法。在教學中，我們要探索研究出更多有利于提高思想政治課教學質量，增強其教學時效性的新方法、新手段。要做到與時俱進，就必須讓多姿多彩的形式走入課堂。如，舉行即興演講比賽，組織辯論會，扮演小記者開展社會采訪，設計調查問卷，開展扮演教師體驗講課等。

三、在活動中提高學生的實踐能力

堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。陶行知說：“生活即教育，社會即學校，教學做合一。”

1.課堂教學要堅持實踐活動原則

思想政治課教學過程是一種“讀、思、講、議、練、行”的過程，在課堂教學中要發揮學生的主動性和創造性。教師要培養學生動眼、動腦、動手、動口能力。通過創設教學情境，恰當地運用實物演示、小品表演、音像作品、故事等來創設情境，借助這些情境對學生的感官產生強烈的刺激，讓學生產生真實的體驗。

2.課外活動要堅持實踐原則

課程標準建議教師“必須結合實際情況選擇適當的活動方式和內容。”我們在實踐活動教學中可采用靈活多樣的形式：

（1）查閱資料式。讓學生能通過查找報紙、雜志和網絡等方面的資料，掌握一定的事例、數據、圖文等材料，用教材中的理論或自己的觀點分析說明某一理論、觀點或實際問題。這種形式的活動課，可以培養學生主動參與的精神和搜集信息、整理資料的能力，調動學生學習的積極性，增強社會責任感。

（2）調查訪談式。即讓學生走向社會，通過調查、訪談，用掌握的事實說明某一理論或觀點的形式。通過聽、看、說、寫等形式，讓學生接觸社會生活，促使學生產生品德行為需要與動機。這種形式的活動課，豐富了學生的生活，拓展了知識，增強了社會交際能力。

（3）身體力行式。即課后組織學生親身參加活動，讓理論知識回歸社會生活，指導社會生活。將課堂教學與社會實踐相貫通，讓學生進入社會大課堂，做到學以致用，變知識為能力，變認識為行動。如組織學生參觀愛國主義教育基地，開展節能環保宣傳活動等。

作為一名政治教師，一方面要不斷地豐富自己的知識，更新教學觀念，提高自身的素質；另一方面要深入社會實際和學生實際，搜集體現時代特點、符合學生實際的新材料，拓寬思想政治課的教學途徑。只有這樣才能體現思想政治課的實踐性特點，培養出大批新時代所需要的人才。

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