基于協同管理的數字化校園平臺建設初探

令狐云龍

摘 要 數字化校園建設已經成為各學校進行資源整合，加強信息化建設，提升教學、管理效率的重要措施。而構建協同環境下的協同管理數字化校園平臺是數字化校園建設中的重要環節，可以確保數字化校園建設的長久發展。本文首先闡述了系統管理的內涵和重要性，之后結合實際介紹了各類協同環境下，管理系統平臺的構建。

關鍵詞 協調管理 數字化校園 平臺建設

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

隨著計算機信息技術和網絡技術的不斷發展，數字化校園建設已經成為各學校進行資源整合，加強信息化建設，提升教學、管理效率的重要措施。而構建協同環境下的協同管理數字化校園平臺是數字化校園建設中的重要環節，可以確保數字化校園建設的長久發展。因此，通過對信息資源進行統一規劃，并構建分類協同管理子系統，包括管理、科研、教學等等，以此來促進數字化校園的建設。

1協同管理概述

1.1協調管理的內涵

協同管理，是對兩個或者是兩個之上的不同類型的資源或者是不同的個體進行協調，以在對其進行相互支撐和協同管理中共同的達成建設目標的能力或過程。而協同管理的數字化校園建設，其主要的目的是要通過建設統一的平臺，進行統一的身份認證來共享、共建數據資源。

1.2協同管理的重要性

（1）協同環境下數字化校園建設不僅包括學校行政管理、還包括教學、服務以及科研等方面的協同管理，它對于確保數字化校園資源的積累，促進信息化建設的可持續發展都起到了極大的促進作用。

（2）協同管理平臺的建設促進了學校中每個部門之間以及各教研室之間進行交流和溝通，提升了管理的效率。

（3）協同管理平臺的建設為在校學生進行自主學習和了解校園信息搭建了較好的協同虛擬平臺。

2協同管理的數字化校園平臺的構建

2.1組建協同管理中心

協同管理數字化化校園平臺的建設，其最為主要的目的是要加快學校的信息建設，為人才培養工作提供支持，促進各部門工作效率和管理水平的提升。為了更好的促進數字化校園的建設，需要構建協同管理中心，進而為學校內的各項工作提供可靠真實的數據，并對其進行智能分析，從而更好的為領導決策提供有效的數據支撐信息。通過協同管理中心的構建，可以實現數字資源應用的集成化，促進各部門之間工作的協同，即使是不同部門之間、多人員的工作都能夠在統一規劃、統一調度模式下很好的完成。

2.2綜合信息門戶平臺的建設

綜合信息門戶平臺的構建是學校所提供的信息門戶平臺，主要針對的是教師、學生，以及行政管理人員，乃至面向社會公眾。綜合信息門戶平臺，是各種資源和信息集中呈現的“窗口”，它位于數字化校園結構的最上層，它將系統中的服務集成或分布到平臺上。

2.3身份認證平臺的統一

很多信息管理系統在建成之后進行獨立的系統運行時，需要每個用戶都有著獨立的用戶名和密碼。因此在對不同的系統進行訪問時，系統所需要不同的身份認證方式，這就需要每個用戶都一定要牢記不同系統的用戶名和登陸密碼。系統較多，需要記住的用戶名個密碼就越多，這對于事情比較繁雜的管理人員來說特別容易將用戶名或密碼遺忘或丟失，為其對系統的訪問帶來困擾。因此，為了使不同系統登錄身份進行統一，建立統一的綜合信息門戶平臺是保障數字校園信息資源的安全，保證不同登錄用戶安全和使用權限，在系統管理環境下數字校園建設可以選用統一的身份認證平臺，避免由于反復更換用戶名和密碼帶來的不便之處。

2.4協同管理系統的構建

協同管理系統是數字化校園在建設過程中的核心支撐系統，它將各種不同的應用支撐系統進行整合建設，不同種類的信息化資源都將由它對其直接管理，并依照不同的需求與邏輯提供給用戶操作，例如校園內協同辦公OA系統、教務管理系統，以及學生管理系統等等。

（1）協同服務中心的構建

協同服務中心的創建主要是給學生的日常生活提供服務，方便學生。在協同服務中心系統中可以為學生提供網上火車票預定、企的業人才需求信息、郵件、網絡日志、趣俱樂部，以及一些網絡益智的游戲等方面的項目，同時還可以包括數字化超市、在線心理咨詢等系統。

（2）協同校務管理環境的創建

在協同管理環境下數字化校園的構建中，校務管理協同管理是將學校行政人員的各種辦公資源和辦公平臺進行整合統一，它以辦公自動化作為系統構建的核心，將業務管理系統作為輔助，進而構建校級管理人員與各部門之間溝通的網絡協作環境。

（3）協同教學環境的構建

協同教學環境的構建要將課程教學事務作為管理的中心，主要的操作者就是任課教師以及學生。從當前協調環境下各個學校數字化校園建設的現狀來看，協同教學管理系統開發的較多。因此可以在已經構建的系統基礎上對其進行相應的完善與改進即可，例如可以將教學的過程以及教學的步驟進入其中，這樣有利于學生之間進行學習和討論，有利于教師之間進行協同備課，從而極大的促進了師生之間的溝通和交流。另外，還要實現所有教學資源方面的共享，進而構建完整的教學資源共享系統，為協調教學管理環境的構建奠定基礎。

參考文獻

[1] 黃媛媛，李瑜. 淺析基于協同管理的數字化校園平臺建設[J]. 湖南郵電職業技術學院學報，2014，（3）.

[2] 李耀麟，劉魁元，楊慧敏.基于協同教育理論的數字化校園構建研究[J]. 中國電化教育，2012，（1）.

[3] 崔迪.基于協同管理（OA）的數字化校園建設[J].課程教育研究，2013，（5上）.

[4] 宛楠，張新明.基于教育知識管理的數字化校園構建[J]. 中國教育信息化，2010，（07）.