汽車教學中安全駕駛意識培養探討

黃思盛

【文章摘要】

本文從汽車教學中影響安全駕駛意識的主要因素著手，針對性的闡述了汽車教學中安全意識培養的具體方法，以供汽車教學的教練員和學員共同探討分析。

【關鍵詞】

汽車教學；安全駕駛；意識培養

0前言

汽車駕駛具有一定的危險性，因此汽車教學不但應該保證教學過程中的行車安全意識，還應該同時重視安全駕駛意識的培養，讓學員在真正開始駕車之前就已經形成安全第一的觀念，在未來的行車過程中提前養成安全駕駛的習慣和意識。

1影響教學安全的主要因素

1.1教練員素質

汽車教學的實際駕駛教學過程當中，教練員的言行舉止會對駕駛學員造成無形的直接影響，進而也就對教學中的安全駕駛意識培養造成直接影響。例如如果教練員晚上缺乏足夠的休息，次日以昏沉低迷的情緒狀態上車教學，不但無法保證教學質量并且嚴重威脅教學安全，同時也無疑讓駕駛學員難以養成安全駕駛的意識習慣。

1.2安全管理制度

汽車教學也需要完善的安全管理制度，這不但是確保教學安全的重要保障，也是培養安全駕駛意識的重要因素。安全管理制度通常都是經過無數實踐經驗甚至是事故教訓總結出來的，不但對于教學安全具有指導約束作用，同時也對培養學員安全駕駛意識具有非常重要的影響。

1.3教學規范程度

教學規范的概念就是汽車教學的施教過程當中教練員必須采取和共同遵守的科學合理教學方法，具有獨特的職業特點和既定形式，通常都是以規定的理論知識以及規范的教學示范操作和口令作為最基本的要求。學員的駕駛行為習慣一般都是直接來源于教練員的規范教學，因此教練員的教學規范程度是影響學員安全駕駛意識培養樹立的重要因素。

2汽車教學中安全意識培養的具體方法

2.1綜合素質教育是安全意識培養的前提

2.1.1汽車教學的理論知識學習過程中，教練員應該把學員當作汽車駕駛員來進行職業道德教育，使學生切身掌握在汽車駕駛的過程中究竟應該怎么做才能盡可能的確保安全駕駛。

2.1.2重視對學員關于珍愛生命的意識教育。可以采取向學生展示能夠感受生命美好的圖片，再結合一些交通事故案例進行說服教育，讓學生通過對比領悟到汽車駕駛的過程中自己肩負的重大責任以及使命，以此從內心深處讓學員增強安全駕駛意識。

2.1.3加強行車法律法規和安全知識教育。汽車教學的過程當中，教練員應該加強對學生法律法規的宣傳講解，同時再結合具有針對性的交通事故案例分析，讓學員理解其實很多交通事故的產生都是因為肇事駕駛員違章而產生這樣的道理。

2.1.4在汽車教學過程中不能忽視對學員綜合素質方面的培養，這其實也是培養安全駕駛意識預防交通事故的教學重點。 例如：運用科學系統并且規范正規的教學方式讓學員熟練掌握駕駛技能技巧和汽車維護技術，為未來安全駕駛肯定扎實的技術基礎；再如：引導和傳授給學員有效控制自我情緒和情感的經驗和方法，因為駕駛過程中必須具備良好的心理素質和情緒控制能力才能確保安全駕駛。

2.2規范駕駛操作教學是安全意識培養的基礎

2.2.1重視安全確認教學環節。汽車駕駛的過程中無論是起步還是停車，無論是會車還是超車等等，無論哪一個駕駛環節都無法脫離一個最重要的環節，那就是駕駛過程中的安全確認。因此汽車教學應該把安全確認作為教學的基礎，要求學員要養成對車前車后交通狀況進行安全確認以后才執行下一步操作的習慣。此外，還可以在考核操作的時候增加安全確認環節的評分比重，進一步讓學員認識到安全確認對于安全駕駛的重要性。

2.2.2重視車輛日常維護，確保行駛過程車輛的性能保障。汽車教學規范駕駛操作教學不能夠忽略對汽車日常維護的教學培養。因為通過駕駛人員在出車前和行車中以及收車后對汽車的日常維護，不但能夠確保汽車保持良好的技術性能，同時也能夠及時發現并避免汽車行駛過程中因為性能問題產生的安全隱患。

2.3科學的教學方法是安全意識培養的關鍵

2.3.1案例教學法。通常也可以稱之為個案教學法或者實例教學法，具體是指教練員根據教學目標和內容采用案例分析的方式指導學員研究學習，有一定針對性的培養學員的安全駕駛意識，具有非常明顯的教學成效。

2.3.2情境教學法。這是一種在汽車教學中根據教學目的創造具有一定感情因素的場景，讓學員通過教學活動獲得的情感體驗進一步增強安全駕駛的意識。與此同時，還可以在汽車教學的場地中張貼安全標識或者安全行車宣傳標語，以景觸情，在情景中滲透安全駕駛意識教育。

2.3.3模擬訓練法。這種汽車教學方法是指采用模擬駕駛系統，讓學員初步掌握駕駛基本技術和知識，切身體驗駕駛汽車的操作要點，理解安全駕駛的注意事項。模擬訓練的教學方法適用于對沒有任何駕駛經驗的學員或者只具備理論駕駛知識的學員實踐施教。特別是針對特殊環境駕駛無法實際訓練的情況下也可以利用這種教學方法施教。

3結論

總之，汽車教學的安全駕駛意識培養最重要的還是取決于教練員。首先應該增強汽車教學的教練員安全意識，提高安全教學能力，才能讓他們以身作則不但確保教學安全，也同時培養學員的安全駕駛意識，為社會培養出具有安全駕駛意識的合格駕駛員。

【參考文獻】

[1]何桂發. 淺析汽車駕駛操作技能的教學安全[J]. 教育教學論壇，2012，40.

[2]李擁軍. 在汽車駕駛教學中培養學生的安全意識[J]. 考試周刊，2007，42.