試論思想政治教育在構(gòu)建技校和諧校園中的作用

劉輝

承德人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)校

摘要：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，已成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要目標(biāo)，技校更應(yīng)通過(guò)和諧校園的建設(shè)，努力為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了思想政治教育在構(gòu)建技校和諧校園中的作用。

關(guān)鍵詞：技校；思想政治教育；和諧校園

引言

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨中央根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的要求提出的重大任務(wù)。思想政治教育是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的重要促進(jìn)力量，也是構(gòu)建高校和諧校園的一條重要渠道。實(shí)踐證明，思想政治教育工作是學(xué)校全部工作的生命線(xiàn)。通過(guò)扎實(shí)有效的思想政治教育，形成過(guò)硬的思想、嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，這是構(gòu)建高校和諧校園的重要保障。下面筆者討論了思想政治教育在構(gòu)建技校和諧校園中的作用。

一、為技校和諧校園建設(shè)營(yíng)造輿論氛圍作用

和諧校園建設(shè)必然需要一定的輿論氛圍提供支持和保障，必然需要一定的輿論氛圍提供環(huán)境呈現(xiàn)和展示空間，技校思想政治教育對(duì)于和諧校園建設(shè)具有重要的營(yíng)造輿論氛圍的作用。

1、營(yíng)造管理和諧有序的氛圍

技校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、全體教職員工全員育人、全方位一育人、全過(guò)程育人的工作機(jī)制；必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，做到思想落實(shí)、措施落實(shí)、工作落實(shí)。

2、營(yíng)造教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展的氛圍

教學(xué)是技校和諧校園建設(shè)的根本任務(wù)，科研是體現(xiàn)技校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教學(xué)主管部門(mén)和教研人員要深入教學(xué)領(lǐng)域與學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地發(fā)揮教學(xué)、科研的思想政治教育功能，要鼓勵(lì)教師搞科研，實(shí)現(xiàn)科技向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化；更要鼓勵(lì)教授、教師為學(xué)生上課，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的光榮職責(zé)。

3、營(yíng)造環(huán)境因素和諧發(fā)展的氛圍

宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為技校學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，為技校學(xué)生提供豐富的精神食糧。大眾傳媒要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，反映技校思想政治教育工作先進(jìn)典型和優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡。各類(lèi)網(wǎng)站要牢牢把握正確導(dǎo)向，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。各類(lèi)博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，要對(duì)學(xué)生集體參觀實(shí)行免票。依法加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境管理，堅(jiān)決取締干擾學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)活動(dòng)場(chǎng)所，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益和影響學(xué)校穩(wěn)定的事端。

4、營(yíng)造人際關(guān)系融洽和諧的氛圍

以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤檢自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，促進(jìn)人際關(guān)系融洽和諧。

5、營(yíng)造人的素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的氛圍

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以技校學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教一育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、發(fā)揮為技校和諧校園建設(shè)提供人才保障作用

1、培養(yǎng)大量的高素質(zhì)教師

技校思想政治教育的“開(kāi)發(fā)”和“育人”功能使它能培養(yǎng)大量的高素質(zhì)教師，技校所有教師都擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的光榮職責(zé)，都要為人師表、言傳身教、率先垂范，自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的神圣職責(zé)；思想政治教育是一門(mén)科學(xué)，有其自身的規(guī)律，要把思想政治教育作為人文社會(huì)科學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科加強(qiáng)建設(shè)，把德育重大問(wèn)題研究項(xiàng)目列入國(guó)家教育科學(xué)研究規(guī)劃和國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃；培養(yǎng)和造就一批德育專(zhuān)家、教授、特級(jí)教師和理論家，以此保障技校和諧校園建設(shè)。

2、培養(yǎng)大量的高素質(zhì)管理者

技校思想政治教育的“開(kāi)發(fā)”和“育人”功能使它能培養(yǎng)大最的高素質(zhì)管理者，一是教育、教學(xué)和科研管理隊(duì)伍，以此保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)的正常運(yùn)行，科研的正常開(kāi)展。二是學(xué)生管理隊(duì)伍，要加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍。

3、培養(yǎng)大量的高素質(zhì)后勤服務(wù)者

技校思想政治教育的“開(kāi)發(fā)”和“育人”功能使它能培養(yǎng)大量的高素質(zhì)后勤服務(wù)者，在技校和諧校園建設(shè)中，樹(shù)立和堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)育人理念，從技校的實(shí)際出發(fā)，首要的就是以學(xué)生為中心，堅(jiān)持育人為本。要面向全體學(xué)生，為他們提供有效的服務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把他們培養(yǎng)和造就成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

4、培養(yǎng)大量的高素質(zhì)技校學(xué)生

技校思想政治教育的“開(kāi)發(fā)”和“育人”功能使它能培養(yǎng)大量的高素質(zhì)學(xué)生，學(xué)生是高層次人才和黨政干部隊(duì)伍的一個(gè)重要來(lái)源。切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)好，我們就能夠?yàn)辄h政干部隊(duì)伍源源不斷地提供優(yōu)秀人才。加強(qiáng)和改進(jìn)技校學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定信心，狠抓落實(shí)，切實(shí)把大學(xué)生思想政治教育工作提高到一個(gè)新的水平。

三、發(fā)揮為技校和諧校園建設(shè)協(xié)調(diào)關(guān)系化解矛盾作用

1、發(fā)揮思想政治教育協(xié)調(diào)關(guān)系的作用

技校思想政治教育能協(xié)調(diào)好技校內(nèi)部的各方面關(guān)系，創(chuàng)造出和諧的校園人際環(huán)境。和諧的人際環(huán)境的獲得，關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)是一種實(shí)踐活動(dòng)，技校思想政治教育是做人的工作，以具有主觀能動(dòng)性的客觀實(shí)在為工作對(duì)象，因而在一定程度上，技校思想政治教育是一種以協(xié)調(diào)活動(dòng)為主要工作形式的社會(huì)實(shí)踐。具體到技校這一特殊的領(lǐng)域，則可以認(rèn)為技校思想政治教育是一種協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)教師與教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與師生員工之間的關(guān)系等校園內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的一種社會(huì)實(shí)踐，技校思想政治教育通過(guò)對(duì)這些校園關(guān)系的協(xié)調(diào)，推動(dòng)人們之間團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)干群關(guān)系、師生關(guān)系及其他關(guān)系之間的和諧，從而促成技校和諧校園建設(shè)的實(shí)現(xiàn)。

2、發(fā)揮思想政治教育化解矛盾的作用

和諧取得的另一方面則需要矛盾的化解，化解的途徑有許多種，協(xié)調(diào)活動(dòng)則是化解矛盾的一種重要形式。產(chǎn)生的矛盾主要是教育目標(biāo)與教育方法的矛盾，集體利益與個(gè)人利益的矛盾，個(gè)人利益與個(gè)人利益之間的矛盾，教育目標(biāo)與受教育目標(biāo)不相一致的矛盾：其后果是直接造成技校內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作差，教育目標(biāo)達(dá)不到，不能正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的利益，人際關(guān)系不和諧，影響和諧校園的建設(shè)。技校和諧校園建設(shè)，即是強(qiáng)調(diào)在解決矛盾的過(guò)程中求得和諧統(tǒng)一，前提是正視各類(lèi)矛盾的存在，只有不斷處理和化解新形勢(shì)下各種矛盾，技校和諧校園建設(shè)才有保證：技校和諧校園建設(shè)就需要探索化解各種矛盾的途徑，技校思想政治教育的工作形式正是以協(xié)調(diào)活動(dòng)為手段，發(fā)揮化解矛盾的作用。

四、創(chuàng)新校園文化，優(yōu)化技校和諧校園建設(shè)的文化載體

校園文化建設(shè)是和諧校園不可缺少的一個(gè)重要因素，它具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向，還包括學(xué)校的校容校貌、建筑特色、綠化美化程度、教學(xué)科研設(shè)備水平等。用校園文化所組含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化活動(dòng)去引導(dǎo)和教育學(xué)生，使其內(nèi)容與社會(huì)主流政治文化所倡導(dǎo)的價(jià)值觀相融合，教育他們學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系、人與自我的關(guān)系，進(jìn)而陶冶性情、完善人格、提高素質(zhì)、堅(jiān)定信念，滿(mǎn)足大學(xué)生的精神生活需要。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，技校學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诮ㄔO(shè)和諧校園的同時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，給予思想政治教育更多的關(guān)注和重視，并且緊跟時(shí)代的步伐，在不斷的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展思想政治教育，從而為建設(shè)和諧校園乃至構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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