基于初中音樂(lè)教學(xué)的流行音樂(lè)的引入及作用

李璨

【摘 要】 初中音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)課程，是作為我國(guó)初中教育體系的重要組成部分。通過(guò)初中音樂(lè)教學(xué)可以讓學(xué)生獲得一定的音樂(lè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，擁有理解音樂(lè)的基本能力，較為準(zhǔn)確的音樂(lè)感受能力。近年來(lái)，流行音樂(lè)已經(jīng)逐漸被引進(jìn)入了初中音樂(lè)的課堂。本文基于初中音樂(lè)教學(xué)的流行音樂(lè)的引入及作用進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 初中；音樂(lè)教學(xué)；流行音樂(lè)；積極作用

流行音樂(lè)作為最受歡迎的音樂(lè)種類(lèi)之一，將其引入大初中音樂(lè)教學(xué)中必定會(huì)大大提高初中生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。然而，隨著音樂(lè)的快速發(fā)展，流行音樂(lè)的表現(xiàn)形式也日漸趨于大眾化。其中不乏有低俗、淺薄的流行歌曲，如果將此類(lèi)音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教育中，必定會(huì)對(duì)初中生的欣賞角度、生活態(tài)度產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。

一、初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的現(xiàn)狀

目前，引入流行音樂(lè)到初中音樂(lè)教學(xué)課堂中的現(xiàn)象已經(jīng)越來(lái)越普遍，這說(shuō)明大部分音樂(lè)教學(xué)方面的教育工作者已經(jīng)意識(shí)到流行音樂(lè)對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生的積極影響。然而，在很多初中學(xué)校卻仍然存在著以下問(wèn)題：首先，音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，教師上課時(shí)不能向?qū)W生明確提出本節(jié)課的教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，學(xué)校教務(wù)處沒(méi)有針對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)入初中音樂(lè)教學(xué)課堂制定適合的、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與方法指導(dǎo)。導(dǎo)致教師講課無(wú)計(jì)劃、無(wú)重點(diǎn)、無(wú)目標(biāo)。

二、初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的教學(xué)策略

1.明確將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)是將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)課堂中來(lái)的前提。通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解歌曲的含義。準(zhǔn)確掌握歌曲是描寫(xiě)人、記敘事、還是表達(dá)期望、贊揚(yáng)某種精神等等。例如，歌手周杰倫的一首流行歌曲《蝸牛》，真是一首描寫(xiě)蝸牛、贊美蝸牛的精神的正能量歌曲。第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)音樂(lè)中所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生們正確的音樂(lè)態(tài)度，以及學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度。例如《蝸牛》中，蝸牛雖然小，卻有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并且無(wú)論前方的路有多坎坷，為了夢(mèng)想，蝸牛都堅(jiān)定的向上爬。正如它的歌詞寫(xiě)到的“我要一步一步往上爬……小小的天有大大的夢(mèng)想……總有一天我有屬于我的天”。第三，從流行音樂(lè)中學(xué)習(xí)、借鑒表達(dá)情感的方法。學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，善于積累，學(xué)習(xí)作詞、作曲的方法。

2.嚴(yán)格篩選引入初中音樂(lè)教學(xué)課堂的流行音樂(lè)作品。將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)課堂是提高初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。其中，嚴(yán)格篩選引入初中音樂(lè)教學(xué)課堂的流行音樂(lè)作品是重中之重。對(duì)于流行音樂(lè)的篩選，需要有以下幾點(diǎn)要求：第一，歌曲要有教育意義，能夠?qū)Τ踔猩纳睢W(xué)習(xí)有一定的積極作用，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。第二，符合初中生心理特征。流行音樂(lè)需要選擇一些切合初中生成長(zhǎng)，符合初中生心理需求的音樂(lè)。使得學(xué)生們可以在欣賞音樂(lè)的同時(shí)得到一些有助于健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)。

3.多媒體教學(xué)與流行音樂(lè)相結(jié)合，打造完美課堂。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，多媒體教學(xué)，通過(guò)它形式新穎、教學(xué)直觀的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)逐漸進(jìn)入到課堂上去。在我們初中音樂(lè)教學(xué)的課堂上，也可以引進(jìn)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將多媒體教學(xué)與流行音樂(lè)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加便捷的獲取音樂(lè)知識(shí)、豐富音樂(lè)閱歷、提高音樂(lè)素養(yǎng)的渠道。二者共同輔助教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的雙重沖擊，更有助于加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂的熱愛(ài)，更加加快、加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，提高學(xué)生的音樂(lè)的審美能力。與此同時(shí)，也使得學(xué)校的教學(xué)資源得到充分利用。舉個(gè)例子，在引進(jìn)學(xué)習(xí)歌手張韶涵的勵(lì)志流行歌曲《隱形的翅膀》的時(shí)候，可以利用多媒體投影儀播放歌曲的MV，使得學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面同時(shí)受到熏陶，多方面體會(huì)音樂(lè)的魅力，學(xué)習(xí)音樂(lè)的表現(xiàn)方式，從而有效加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，也有助于學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生深刻的印象，對(duì)知識(shí)的掌握更牢靠。

三、初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的作用

1.提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的興趣。流行音樂(lè)作為最受大眾歡迎的音樂(lè)種類(lèi)，將其引入到初中的音樂(lè)課堂上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)必然會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力。再配以新穎的教學(xué)方法，勢(shì)必可以迅速的使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，從而培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。

2.拓展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞視野，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂上，學(xué)生們主要學(xué)習(xí)的僅僅是課本中的涉及的民族音樂(lè)以及傳統(tǒng)音樂(lè)，對(duì)其他音樂(lè)種類(lèi)的涉獵很少。在打壓了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí)，更嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的欣賞范圍。因此，有效實(shí)施將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)課堂中來(lái)，一改課堂上清一色的傳統(tǒng)歌曲，可以使得課堂內(nèi)容更加豐富，形式更加充滿活力；可以大大拓展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞視野，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力，從而提高初中音樂(lè)教學(xué)的綜合質(zhì)量。

3.提高初中生的綜合素質(zhì)。音樂(lè)雖然不是初中教學(xué)中的主科，但是它的作用和意義卻萬(wàn)萬(wàn)不能被忽視。缺乏音樂(lè)教學(xué)的初中生活是不完整的，因?yàn)闆](méi)有了音樂(lè)，我們會(huì)錯(cuò)過(guò)很多提升自身的機(jī)會(huì)。例如，研究表明，經(jīng)常接受音樂(lè)教育或者音樂(lè)熏陶的人，相對(duì)于很少接觸音樂(lè)的人，會(huì)擁有更強(qiáng)的綜合素質(zhì)：在生活中也更加沉著冷靜，做事穩(wěn)靠，不張揚(yáng)、有思想、有內(nèi)涵；做事情有更強(qiáng)的耐心，遇事不慌張，保持輕松，通常可以有效解決困難；應(yīng)變能力比較強(qiáng)，可以更加善于處理緊急情況，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)有很多的作用。

音樂(lè)教學(xué)是初中教學(xué)中十分重要的一門(mén)學(xué)科，良好的音樂(lè)教學(xué)可以提高學(xué)生自身修養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，建立審美觀，以及提高心理素質(zhì)等等。因此，如何科學(xué)、有效的將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中仍然需要相關(guān)教育工作者深入探討。