運(yùn)用多媒體進(jìn)行誘思探究教學(xué)的研究

陸志宏

摘要：利用多媒體課件，在課堂教學(xué)中，以誘思探究教學(xué)等現(xiàn)代教育教學(xué)理論為依托，遵循“有模式，不唯模式”的教學(xué)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體信息的主動性和交互性，進(jìn)行誘思探究教學(xué)，可改善學(xué)生的創(chuàng)造思維品質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)業(yè)成績，效果顯著。

關(guān)鍵詞：多媒體；誘思探究教學(xué)

文章編號：1008-0546（2014）10-0093-03 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

所謂多媒體，是指能夠同時采集、處理、編輯、存儲和展示兩種或以上不同類型信息媒體的技術(shù)，這些信息媒體包括文字、聲音、圖形、圖像、動畫和活動影像等。所謂“誘思探究”就是誘導(dǎo)思維，探索研究。這一理論提出以“掌握知識，發(fā)展能力，陶冶品德”為內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)；以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為主攻”為精髓的教學(xué)指導(dǎo)思想；以“觀察”與“思維”，亦即“探索”與“研究”為兩大認(rèn)識層次，并緊密與情意因素和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程相結(jié)合的探索教學(xué)模式；以“實(shí)踐探究”與“理論探究”兩大方法為內(nèi)容的探究教學(xué)方法。運(yùn)用多媒體進(jìn)行誘思探究化學(xué)教學(xué)是現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代先進(jìn)教育技術(shù)的完美結(jié)合。

一、“多媒體誘思探究教學(xué)”的指導(dǎo)思想

誘思探究教學(xué)的主導(dǎo)思想是“變教為誘，變學(xué)為思”，要求以“訓(xùn)練為主線，以思維為主攻”。因此，“誘”是思維的基點(diǎn)，“動”是思維訓(xùn)練的關(guān)鍵，“思”是思維訓(xùn)練的主攻方向，以誘達(dá)思。多媒體是以計(jì)算機(jī)為中心的多種媒體的有機(jī)組合，這些媒體包括文本、圖形、動畫、靜態(tài)視頻、動態(tài)視頻和聲音等，它們具有主動性和交互性。……