如何有效地提升聲樂教師的專業素質

古麗孜亞?扎肯

摘 要：本文通過聲樂教師要會制訂計劃，參加好一個集體備課；聲樂教師在一堂課后，寫好一份課后反思聲樂教師要通過聽課，撰寫好一篇論文這三個方面來進行分析。

關鍵詞：聲樂教師；聲樂課；專業素質

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-285-01

新課程的實施已全面鋪開，如何加速聲樂教師成長的專業化進程，提升教學水平，已是聲樂教師的當務之急。由于受過去的一些思想觀念的束縛，一部分聲樂教師籠罩在“職業怠倦”的陰影下，工作只是低水平的重復。如何使聲樂教師以全新的姿態走進新課程，首先應提升自身的專業素質。如何有效地提升專業素質可以從以下幾個方面入手。

一、聲樂教師要會制訂計劃，參加好一個集體備課

聲樂教師的專業發展規劃是指教師通過制定發展目標，確定實現目標的手段，以得到不斷發展的過程。要求聲樂教師在對主、客觀條件進行測定分析，總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及弱點、不足方面進行綜合分析與確認。綜合學校、學科、時代特點并根據自己的實際情況確定最佳奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。因此聲樂教師專業發展規劃制訂的合理有效，關鍵在于個人的專業發展目標、努力程度，與學校提供的條件與機會的最佳配合。

集體備課是聲樂教師掌握教學規律，積累教學經驗，提高業務水平和文化水平的重要環節。集體備課能發揮群體效應，提高每一節課的教學效果和教學質量，使每個教師的教學水平盡快得到提高，能通過這種途徑切實減輕教師備課負擔，從而達到大幅度、大面積提高課堂教學效益的目的。另外，集體備課后每位教師根據本班學生實際情況認真實施；課后對教案的實施情況認真反思，寫出教學后記。通過循環往復的自我反思、總結、實踐，形成螺旋式了提高深化過程，使其充分體驗成就感，增強研究的自信心，自我反思不僅促進教學研究的發展，而且促進教師綜合素質的提高。

二、聲樂教師在一堂課后，寫好一份課后反思

聲樂教師不僅是聲樂新課程的實施者，也是聲樂課程改革的參與者和研究者。在聲樂課程改革的深化過程中，聲樂教師面臨新課程更高的要求和挑戰。聲樂教師如何提高自己，快速成長，使自己融入聲樂課程改革中，成為新課程改革的主力軍？最簡捷、有效的途徑就是寫課后反思。我們常說，好記性不如爛筆頭，一般的思考，時間一久就會把當前思考的問題忘掉，我們許多人都有這樣的體會，忽然在教學中發現了一個值得思考、可以取得經驗的“閃光”的問題，給我們留下了比較深刻的印象，滿以為自己會記憶下來，內化為自己的潛意識，可是隨著時間的推移，這些曾經帶給我們思考的問題逐漸被淡忘，需要回憶的時候印象中明明有這樣的思考，可是卻怎么也想不起來了。而記錄下來，能夠幫助我們把自己教學實踐中的經驗、問題和思考累積下來，通過記憶的再次加工，使自己對自己曾經經歷過的教學現象中的典型事例和思考深深地記憶下來，因為寫具有積累和再現的作用，長時間的累積，會使我們獲得一筆寶貴的教學財富。記錄下來的東西更方便與人交流，促進共同的學習與提高，借助別人的見解，使我們可以從多方面認識相同的一個問題，促進我們更好的發展。因此，課后反思對我們聲樂教師來說十分重要。

三、聲樂教師要通過聽課，撰寫好一篇論文

聲樂課和其他課比起來有自己的特點。聲樂的組織教學要比室內課更復雜，聲樂課的教學內容主要是肢體動作，因此，在聽聲樂課時要注重觀察，觀察的內容主要有教師的教學組織形式、學生的學習練習動作、教師的教學表現等。聲樂課的教學組織很重要，相同的內容采用不同的組織就會收到不同的效果，隊伍的調動，也體現著教師的教學經驗和教學水平，課前教學設計中就把隊伍調動的因素考慮進去，不要做無謂的調動，影響教學效果。學生的學習和練習，反映了聲樂教師的教學效果，如果學生的練習收到了成效，也就證明教師的教學效果是好的。對于教師的觀察，首先要觀察聲樂教師的教學基本能力。看聲樂教師在組織學生練習中是否能夠對課堂的安排靈活自如，采用了什么樣的方法，還要聽聲樂教師的授課語言，能不能準確而精要地表述教學內容，教學指導是否讓學生迅速理解。授課教師的言行舉止，也需要觀察一下，目的是看聲樂教師在授課中如何來發揮自己自身的特點和長處，評估聲樂教師激發和感染學生的能力。看教師的教學機智，每一節課總會有意想不到的情況出現，看聲樂教師是怎樣處理的。最后，要邊聽邊綜合分析教師對教材的處理，看采取了什么樣的有效的教學方法。

許多從事聲樂教學的老師平時都勤勤懇懇，任勞任怨，教學訓練也取得了優異的成績；談起教學、訓練方面的體會更是如數家珍、滔滔不絕。可是讓他們寫文章卻很難，像是茶壺煮餃子——有貨倒不出。因此如何寫好論文也就成了他們難解的心結，這一弱點在經驗交流、職稱評定、評優評先時尤其明顯，大大影響了工作情緒，導致部分骨干聲樂教師心灰意冷，失去信心，也直接阻礙了學校聲樂工作的發展。因此寫好聲樂論文顯得尤其重要。聲樂教師要寫好論文我認為應做到：經常讀一些教育專著，掌握一定的教育教學理論知識，提升教育理念，寫作時才能為自己的觀點找到合適的理論依據；多讀專業理論，提高專業知識，跟上課改的步伐，經常摘抄、體會別人的新教學理念，以備后用；學會捕捉論文的素材，像這樣的素材可以來源于課堂，參加培訓、觀摩各種優質課、公開課產生的的觀點；以及對社會上、教育上的熱點問題提出個人的看法。

總之，聲樂教師要學會觀察，善于積累就能寫出好文章。 當今，教師的專業發展從大的方面來說，關系到教育改革發展的成敗，從小的方面來說，關系到聲樂教師自身的工作生活質量，是必須面對，無法回避。用讀書來豐富自己，用教書來豐滿生活，用寫作來發展自我。努力來提升自己的專業素質。