淺談原聲影視作品對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響

郭楠

[內(nèi)容摘要]語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題，而原聲影視作品自身存在的語(yǔ)音、環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)重要學(xué)習(xí)資源。本文從分析原音影視作品的優(yōu)勢(shì)入手，從當(dāng)前原聲影視如何作用于教學(xué)的現(xiàn)狀以及如何更好發(fā)揮其功能兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)論述。

[關(guān)鍵詞]原聲影視；英語(yǔ)語(yǔ)音；影響

一、引言

語(yǔ)音對(duì)于掌握一門(mén)語(yǔ)言非常重要，而對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，受到教育觀念、教師素質(zhì)等多方面因素的影響，學(xué)生語(yǔ)音水平還比較低，給大學(xué)語(yǔ)音教學(xué)帶來(lái)極大的困難。而隨著我國(guó)國(guó)際化程度的提升，英語(yǔ)使用的范圍更廣、程度更深，如何避免更多的中式英語(yǔ)出現(xiàn)，已經(jīng)成為了當(dāng)前衡量一個(gè)學(xué)生、一個(gè)教師英語(yǔ)水平的關(guān)鍵因素。

二、原聲影視對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的積極影響

1.原聲影視能夠更真實(shí)體現(xiàn)語(yǔ)言環(huán)境

如何構(gòu)建真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)于提高英語(yǔ)能力的作用是巨大的，同樣真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境能夠?qū)W(xué)生語(yǔ)音水平產(chǎn)生潛移默化的影響。原聲影視內(nèi)容體裁豐富，語(yǔ)言內(nèi)容多樣，既有規(guī)范用語(yǔ)、也有俗語(yǔ)、俚語(yǔ)，貼近生活實(shí)際。而演員自身能夠更加真實(shí)的展示英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音的準(zhǔn)確性和多樣性，便于學(xué)生理解和掌握。

2.原聲影視能夠更準(zhǔn)確糾正語(yǔ)音問(wèn)題

不少學(xué)生由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)音習(xí)慣，導(dǎo)致語(yǔ)音水平較低，糾正難度大。而原聲影視能夠通過(guò)準(zhǔn)確的發(fā)音來(lái)使學(xué)生切身感受到自身語(yǔ)音的問(wèn)題，從而主動(dòng)進(jìn)行糾正，特別是一些長(zhǎng)元音的口型、音長(zhǎng)都不到位的問(wèn)題能夠得到有效糾正。如[i：]常常被讀為“衣”，而這一問(wèn)題糾正的難度比較大，而通過(guò)對(duì)原聲英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，能夠切實(shí)感受到存在的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

3.原聲影視能夠更生動(dòng)實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)

情景教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要手段，能夠通過(guò)場(chǎng)景的體現(xiàn)為學(xué)習(xí)者提供更加合適的環(huán)境。但對(duì)于語(yǔ)音教學(xué)而言，情景教學(xué)中如何更好的體現(xiàn)純正英語(yǔ)發(fā)音是關(guān)鍵。而原聲影視能夠有效的解決這一問(wèn)題，其豐富的音視頻資料能夠更加準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)情景的再現(xiàn)，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的加入到情景之中。通過(guò)不斷的模仿、對(duì)比、練習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)感，提高語(yǔ)音教學(xué)質(zhì)量。

三、原聲影視在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.重視度不夠

在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生、甚至是教師對(duì)于語(yǔ)音教學(xué)的的重視程度不夠，他們往往認(rèn)為只要自己聽(tīng)力可以，口語(yǔ)方面只要沒(méi)有太大問(wèn)題就可以，而且既不在外企工作，又不出國(guó)，沒(méi)有必要在語(yǔ)音方面下大工夫，只要考試通過(guò)了，讀音準(zhǔn)不準(zhǔn)關(guān)系不大，加之，目前學(xué)生語(yǔ)音方面的考試形式還不多，因此，造成語(yǔ)音教學(xué)質(zhì)量不高。

2.方法比較單一

在使用原聲影視教學(xué)的過(guò)程中，多是采取傳統(tǒng)的模式，滿足于看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，對(duì)于其中語(yǔ)音內(nèi)容的分析講解不多，對(duì)學(xué)生語(yǔ)音問(wèn)題的解釋不多、指導(dǎo)性不強(qiáng)。而有的影視作品中人物的語(yǔ)音自身就有一定的地域性，教師不能很好的幫助學(xué)生進(jìn)行分析，容易給學(xué)生造成思維的混亂。

3.教學(xué)引導(dǎo)還不夠

在如何應(yīng)用影視作品提高語(yǔ)音水平方面，教師給予的指導(dǎo)還不到位。僅僅滿足于在課堂上的少數(shù)作品學(xué)習(xí)，而對(duì)于如何更好的發(fā)揮作品作用方面沒(méi)有很好的指導(dǎo)。有的教師則是過(guò)多的忙于考試內(nèi)容的教學(xué)，忽視了對(duì)語(yǔ)音內(nèi)容的講授，而學(xué)生自身也沒(méi)有給予重視，造成影視作品在語(yǔ)音教學(xué)上作用的發(fā)揮還不顯著。

四、如何發(fā)揮原聲影視對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.注重教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建

原聲影視教學(xué)不僅僅是滿足于觀看影片，教師要在組織教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于影視內(nèi)容有充分的了解，幫助學(xué)生更好的理解和把握影片的真實(shí)內(nèi)容。對(duì)于語(yǔ)音而言，則要盡可能的了解相關(guān)的文化知識(shí)、演員背景以及語(yǔ)言的地域差異等問(wèn)題，幫助學(xué)生更好的了解影視作品的特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)和糾正自身的語(yǔ)音問(wèn)題。同時(shí)要盡可能豐富教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生推薦介紹更多適合其觀看的影視作品，提高學(xué)生的興趣，將影視的趣味性與教育性結(jié)合起來(lái)。

2.注重教學(xué)方法的豐富

在教學(xué)方法上，一方面要注重情景教學(xué)。要善于將影視作品的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為情景教學(xué)的背景，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)不斷反復(fù)的訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)語(yǔ)音的了解。另一方面，要注重利用輔助工具。充分發(fā)揮當(dāng)前的科技手段，通過(guò)錄音設(shè)備，如手機(jī)、mp3、mp4，視頻設(shè)備等特長(zhǎng)對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行記錄，并與原聲作品進(jìn)行對(duì)照，從而更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)可以通過(guò)Flash、PPT等形式，將正確的發(fā)音展示給學(xué)生，讓學(xué)生更為直觀地了解正確語(yǔ)音的口腔、舌位、唇形的特點(diǎn)，豐富教學(xué)手段。

3.注重糾正學(xué)生的問(wèn)題

要糾正認(rèn)識(shí)上的偏差，使學(xué)生了解到語(yǔ)音對(duì)于口語(yǔ)、聽(tīng)力方面的積極作用，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神，真正體現(xiàn)英語(yǔ)的魅力。還要注重糾正地區(qū)性偏差。在教學(xué)中要注重學(xué)生對(duì)影片中演員發(fā)音的理解，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家人員在發(fā)音方面的差異，提高教學(xué)的針對(duì)性。最后加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)影視作品來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，并在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演員的發(fā)音，通過(guò)聽(tīng)、口的結(jié)合，來(lái)不斷糾正其存在的問(wèn)題。

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（責(zé)任編輯 劉新蕊）endprint