淺談創新學校管理

夏中富

摘 要：“教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。”學校作為培養創新型人才的搖籃，面臨著又一次新的機遇和挑戰。教育的創新涵蓋學校管理的創新，教育的創新需要創新的學校管理與之相適應，這種管理的創新主要包涵學校管理觀念的創新、管理目標的創新、管理機制的創新、管理手段的創新、管理環境的創新等。

關鍵詞：理念；目標；實施；創新

一、學校管理觀念的創新

學校管理是一種社會職能。學校管理主要是指對人、財、物、事、時間、空間、信息七大要素的管理。七大要素之間的關系都是變量的關系。管理的要素不斷地隨著社會的發展、進步、變化而變化。因此，學校的管理是一種動態的管理，不可能一成不變。從本質意義上講，學校管理的支撐點在創新，創新是學校管理的原動力，從這一意義上講，沒有創新的學校管理是落后的管理，是沒有生命力的管理。即使那些已經有了許多成功管理經驗的學校，也不能墨守陳規，抱著原有的條條框框守攤子。“學校管理沒有最好，只有更好”——這是一種新的管理理念，符合事物發展的規律。

二、學校管理目標的創新

學校管理是學校管理層通過領導、指揮、組織和協調更多的人去完成一定任務和實現共同目標的活動。應該說，對學校的各項工作進行目標管理是對過去傳統的“憑經驗、靠感覺”的“模糊管理”的一次革命。

要實行目標管理，首先，目標的制訂一定要科學合理，要因地因校制宜，要充分考慮到實際操作中的可行性和合理性，切忌管理目標太多、太細、太繁、太雜。否則，這樣的目標管理一方面迫使學校領導花費大量精力，忙于應付形式上的考核達標。另一方面，這在某種程度上也束縛了學校領導同志的思想和手腳，挫傷了學校創新管理的積極性。

學校管理的最終目標應該是“培養創新精神和創新人才”。圍繞這一大目標，學校管理的所有子目標都應緊扣“創新”這個中心。所以，管理目標的創新是能否創新學校管理的關鍵問題。

三、學校管理機制的創新

1.決策機制的創新。中小學實行的是校長負責制，校長是學校的法人代表，學校的行政決策權在校長。但校長的決策要保證及時、準確、可行，就需要在學校管理中不斷改進和創新學校的決策機制。例如：有些學校為了避免校長個人決策失誤，除了重大問題由支委會、辦公會和教代會集體討論決定外，還采取了每日早晨短時間的校領導碰頭會、校內大事公告欄、校長聯系信箱、教工建議熱線電話等各種形式的制度來完善學校管理的決策機制。

2.用人機制的創新。中小學教師實行學校教職工全員聘任制以后，由于專業技術職務的評聘并沒有真正做到按需設崗和評聘分開，所以因人設崗的現象還比較普遍，教師平時拿的仍然是職稱工資而不是崗位工資。高級職稱的教師和初級職稱的教師在同樣的崗位上干同樣的事，但工資報酬卻大不一樣，結果很大程度上影響了廣大教師的積極性。所以，筆者認為，當前學校的用人機制要盡快改革，以調動教職員工的積極性。

3.獎懲機制的創新。學校管理的一個很重要的任務，就是要最大限度地調動教職工的工作積極性。獎懲是用來調動和發揮積極性的有效措施之一。學校工作對“量”的考核比較容易，但對“質”的考核就難以掌握，這就給以考核為基礎的獎勵工作帶來了一定的難度。所以，客觀上在獎勵方面，各校還不同程度地存在著一些平均主義和吃大鍋飯現象。社會心理學的研究表明，影響人的積極性的主要因素之一是經濟報酬是否合理。獎懲是經濟報酬的補充。所以，現有的獎懲機制必須要在創新中不斷加以完善，盡量做到客觀、公正、科學、合理。

四、學校管理手段的創新

隨著教育現代化工程的推進，許多高標準的現代化學校如雨后春筍般地涌現在人們的眼前。學校的教育設備更新了，硬件上去了，如果我們仍然沿用傳統陳舊的管理手段，那么現代化設備的功能和效益就不能很好地顯現出來。

創新教育是素質教育的核心，是一種全新的教育。要實施這種全新的教育，學校管理手段必須創新。這種創新的標志之一，就是實現學校管理手段的現代化。隨著知識經濟和現代技術的飛速發展，信息傳播和生活節奏明顯加快，學校管理的范圍日趨廣泛，內容更趨復雜，工作量加大，難度增加。在這樣的情況下，我們只能通過現代化的管理手段，以最小的代價、最少的時間、最優的質量完成最好的工作，向管理的現代化要效益。

五、學校管理環境的創新

校園環境關系到教職員工的思想情緒、工作效率和身體健康。校園環境的管理是學校管理的重要內容，它對培育優良的校風和精神文明建設都有著十分重要的意義。

校園環境是指根據自然環境提供的地理環境條件，通過人為的改造所形成的校容校貌。它一般由教育辦公環境和公共活動環境兩大塊組成。整潔優美的校園環境與學校的思想政治教育具有相輔相成、相得益彰的作用。古今中外的教育家都十分重視校園環境對人的教育滲透作用。他們認為，學校的每堵墻都會說話，校園的一草一木都在微笑，這就是馬克思所說的“環境創造人”的作用。在十分強調對學生進行素質教育的今天，我們更要注重對學校環境管理的創新。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”只要我們敢于創新，勇于實踐，學校的發展才會擁有不竭的動力。