心懷感恩 永不止步

遲鳳梅

俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”一個人的成長，離不開父母，離不開學校，離不開社會。父母給了我們生命，歷盡艱辛養育我們，給我們呵護和溫暖，使我們得以成長，我們應該感謝；我們平時吃的、穿的、住的，都是工人、農民以及其他勞動者為我們創造的，我們應該感謝；我們的先人創造了燦爛的民族文化，成為我們思想和精神發展的沃土，我們應該感謝；革命先輩浴血奮戰，創建了我們的共和國，我們應該感謝……記得我國著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學學會做真人。”法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說：“沒有感恩就沒有真正的美德。”可見，學會做人，學會感恩才是人生應上好的第一堂課。

一、課內外滲透感恩教育

父母養育了我們，我們應該感謝父母。前不久看過一篇文章里的調查顯示：約有63%的學生不知道父母的生日，近43%的學生不知道父母的年齡，而與之形成鮮明對比的是給子女過生日的父母卻高達93%。這組數據難道不應引起我們的深思嗎？常言道“百善孝為先”，感恩父母是我們中華民族的傳統美德。因此，我們一定要教育孩子去理解、關心、體貼父母。班主任可以不定期地給學生布置任務，如給父母洗洗腳、給父母寫一封感謝信、為父母做一件家務事等等，從生活細節中培養孩子的感恩意識，強化愛父母、愛家庭的情感。還可以通過開展《感恩的心》主題隊會來教育學生要感謝父母的辛苦養育。

在課堂教學中也可以通過挖掘教材里蘊含的思想內涵，把感恩教育潛移默化地融入到教學之中，通過故事講述、情景再現、換位思考等途徑，引導學生捕捉生活中受到的恩惠。例如，思想品德課《孝順父母》一課，教學時可以讓學生說說生活中父母是如何關心、照顧自己，自己又將如何好好學習回報父母。又如，小學二年級語文教材中《她是我的老師》一課，寫居里夫人作為著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，她在作報告時看見了自己的小學老師，于是走上前去給老師一個深情的擁抱并輕輕親吻老師的額頭，還隆重向在場的人介紹老師，用一束鮮花表達她對老師的感激之情。教學時教師要引導學生學習居里夫人尊敬老師、懂得感恩的優秀品質，還可以將課文內容延伸，給學生介紹我國偉大的領袖毛澤東也同樣在佳節時送上對老師的一份深深的感激，讓學生知道感恩的人永遠值得尊敬。

二、利用節日活動培養感恩之心

每年的“三八”婦女節、母親節、父親節、重陽節、教師節等節日都是對學生進行傳統美德教育的良好契機，在慶祝“三八”婦女節時可以開展“感謝媽媽”“給媽媽洗腳”等活動，通過給媽媽一句關心體貼的問候、泡一杯飽含真情的熱茶、為媽媽洗腳等小事表達對媽媽的深情；在教師節可以開展“老師我想對你說”主題隊會，師生通過有效的情感溝通增進相互理解，培養學生的感恩之心；重陽節可以帶領學生去社區福利院幫助老人打掃衛生，讓學生體會到關心弱勢群體也是一種別樣的幸福。

三、以名人事例強化感恩教育

教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”親情是一切情感的基石。只有愛父母的人，才會愛自己的學校、愛自己的家鄉、愛自己的祖國、愛我們生活的這個世界，才會有永恒不變的真愛，才會形成質樸健全的人性美德。自古以來的偉人無不有著一顆感恩父母的心。1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見到久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其他臟衣服都拿出去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。感恩不需要驚天動地的舉動，有時只需要一句問候、一聲呼喚、一絲報答。

孝敬父母就要聽父母的教導，關心體貼父母，主動分擔父母的辛勞，在家做個好孩子，在校做個好學生，長大成人后承擔起贍養父母的責任。為了強化對學生的感恩教育，我在班級內組織開展了“感恩父母”系列活動，引導學生收集有關感恩父母的故事，使學生從名人事跡中受到啟發和教育。相信通過不懈的努力，一定會喚醒學生的感恩之心，點燃學生心中感恩的明燈。

學生擁有一顆感恩的心，就會懂得孝敬父母，懂得尊敬師長，懂得關心和幫助他人；學生擁有一顆感恩的心，就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼，就能擁有快樂和幸福，就能更明白事理，茁壯健康地成長。只要人人都有一顆感恩的心，相信天空就會更加蔚藍，陽光就會更加燦爛，生活就會更加和諧幸福。

（責任編輯 趙永玲）