淺談小學生英語單詞學習能力的培養

馬茂友

學生拼讀單詞的能力，指的是學生能夠按照音標注音或字母組合的讀音規則獨立拼讀單詞的能力。這是小學生英語學習中的一項基本能力。英語課程標準對聽、說、讀、寫的各項技能做了具體的描述，其中在二級目標中對學生的拼讀能力的培養提出了明確的要求：了解簡單的拼讀規律；能根據拼讀規律，讀出簡單的單詞。但是在實踐中，我們發現大多數學生仍缺乏拼讀單詞的能力，看到生詞還是不知所措。針對以上問題，筆者提出了如下策略，以此來提高學生拼讀單詞的能力。

一、利用母語的學習方法，滲透單詞拼讀的意識

新課程標準不要求小學三年級學生掌握國際音標，而學生對漢語拼音都比較熟悉，因此我們可以利用這一優勢，讓學生利用母語的正遷移作用，來滲透單詞拼讀的意識。在起始年段的語音教學中，我們可以借助學生熟悉的漢語拼音，指導學生通過比較英語音標和漢語拼音，逐步熟悉英語國際音標，為學習和記憶英語單詞打下基礎，讓學生比較英語字母和漢語拼音的讀音，嘗試拼讀和記憶單詞。

從書寫形式上來看，英語字母和漢語拼音字母差不多；從讀音上看，英語中的大部分元音和輔音與漢語拼音中的聲母和韻母相似。通過將英語字母和漢語拼音比較進行記憶，能降低學生學習英語字母的難度，提高記憶單詞的效率。

二、用“音形結合”的方法教授單詞

首先，聲義同步地呈現新單詞，然后根據單詞發音去猜測每個字母，從而拼寫出單詞。如，教“dog”這個單詞時，筆者邊給學生呈現狗的圖片邊讀出這個單詞，然后引導學生根據這個單詞的讀音去猜測構成單詞的每個字母d-o-g，最后拼出“dog”來。引導學生拼出單詞之前，筆者還經常給學生出示幾個拼寫相似的單詞，讓他們選出正確的一個，這樣既可以培養學生的觀察力和辨音能力，又可以加深他們對字母在單詞中通常發何種音的印象，養成能正確聽音選詞的能力。呈現新詞時也可以先呈現形和義，讓學生根據字母嘗試讀出單詞。如，在教“bird”時，可先出示這個詞的拼寫形式，引導學生說出每個字母及字母組合的發音，進而拼在一起，讀出這個單詞來。在教詞的過程中，還可以教學生一些字母在單詞中的發音規律，如開音節、閉音節等知識，以使其能更準確地拼出或讀出單詞來。

三、活用游戲和多媒體，豐富詞匯教學的趣味性

游戲化教學是學生樂于接受并有助于學生學習單詞的有效形式，符合小學生活潑好動的特點。通過游戲可激發學生的學習興趣，使學生自覺、樂意、積極地投入到英語學習中去，最終達到自覺、自然地運用語言的目的。筆者在課堂中設置了“摸一摸，猜一猜”的游戲，學生很感興趣，特別是猜對答案的時候，課堂中會聽到他們的歡呼聲，筆者被他們的歡呼聲感染了，語言也變得很有激情。

多媒體介入英語課堂教學，為創設語言環境提供了有利條件，學生可以從被動的信息接受變為語言交際的積極參與者。有一次在教授“食品和飲料”時，筆者用多媒體給學生創設了這樣一個情境：藍貓開的快餐店開業了，歡迎會講英語的小朋友惠顧。看到可愛的藍貓和誘人的實物，學生個個爭先恐后地舉手說。在這樣的情境中，學生能充分地展示自己的語言才能。

四、利用多種方法指導記憶單詞

有效記憶單詞的方法很多，如同類記憶、比較記憶、聯想記憶等。我們可以根據教學實際，將這些方法貫穿在教學過程中，幫助學生有效地記憶單詞。

1.開展單詞游戲和競賽，識記單詞

游戲和競賽是學生喜歡的形式，運用得好，能有效地幫助學生記憶單詞。例如：聽音找詞，即從一串生詞中找出聽到的詞，比比誰找得又快又對；速讀生詞，即比比誰在最短的時間內讀對的單詞最多；速記單詞，即比比誰在最短的時間內拼出的生詞最多。

2.采用幽默的教學方式，記憶單詞

在英語教學中，教師通常把一些單詞翻譯成漢語，幫助學生理解和記憶。貼切的翻譯固然重要，但在傳神之余，適當“扭曲”一下原形，往往能收到意想不到的效果。如在學watermelon這個單詞時，筆者故意把它說成是“水瓜”，因為它是一個合成詞，由water（水）和melon（瓜）組成的。運用這一技巧，教師“幽了一默”，學生會心地笑了，而且也牢牢地記住了這個單詞。

3.通過表演，識記單詞

小學生都有很強的表現欲，加上表演來識記單詞是一種有效的方法。教師教學生識記單詞時，可以加上眼神、手勢、面部表情、肢體動作等，加強情感表達。如在學習動詞fly時，讓學生創編歌謠“fly，fly，f-l-y，fly，fly like a bird”，并配以動作表演，調動了多種感官參與語言的學習和運用。

總之，培養學生的單詞拼讀能力需要一個長期的過程，教師要有語音教學的意識。如何使學生更有效地學習英語單詞，重塑學生對英語學習的興趣，是英語教師需要迫切解決的問題。培養學生的單詞拼讀能力，對提高學生的語言自主學習能力，使它們保持濃厚的學習興趣有著重要的意義。英語是表音文字，只有將單詞的讀音和詞形作為整體來看待，在教學中滲透語音知識，讓學生感悟發音規律，逐步滲透拼讀和拼寫的方法，才能提高學生拼讀和拼寫單詞的能力，提高學習英語的積極性。