云技術在本科生教育中的運用

曾楨

摘 要：云技術不斷發展與普及，為高校教育資源有效分配、教學方式改革提供了新的契機。本文結合實際高校教育經驗，提出云存儲、云應用在本科教學中的使用目標與具體的使用方式，以期提升本科教育的效果。

關鍵詞：云技術；云存儲；云應用；本科教學

隨著ICT（Information Communication Technology）技術的發展，云技術的日益普及為高校教育資源有效分配、教學方式改革提供了新的契機。目前國外IT廠商與高校提出多種云技術在教育中運用的方案。我國多個學者也從多個角度提出云技術在教育中的應用方案及構思，但多從系統架構與概念上提出云教育的方案，較少從使用者角度介紹如何利用現有的技術與信息服務實現云教育技術應用，特別是對本科教育而言，缺少具體的使用方法與應用建議，故本文從日常教學的角度，提出相應的本科教育云技術使用建議，旨在通過為本科日常教學提供快捷便利、費用低廉的云技術使用方案。

一、云技術在教學中的使用

1.云技術及其特征特征

云技術是基于云計算商業模式應用的網絡技術、信息技術、整合技術、管理平臺技術、應用技術等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利。所謂云計算，是分布式處理、并行處理和網格計算的發展，稍早之前的大規模分布式計算技術即為“云計算”的概念起源。在分布式系統、網格計算、虛擬存儲的基礎上形成新型共享基礎架構，通過計算資源和存儲資源的統一管理和動態共享實現硬件資源的整合和共享。

從用戶角度而言，云技術的一般使用場景包括云存儲與云應用，其中云存儲指是將儲存資源放到云上供人存取的一種新興方案。使用者可以在任何時間、任何地方，通過任何可連網的裝置連接到云上方便地存取數據。而云應用是“云計算”概念的子集，是云計算技術在應用層的體現，直接面對客戶解決實際問題的產品。在教育行業中使用較廣的云應用包括文檔編輯云應用，例如谷歌公司的googledoc云應用服務，微軟公司的云office服務等。

2.云技術在本科教育中的使用目標及方式

（1）利用云平臺，實現教學資料的共享

傳統的教學過程中，教師一般將教學文檔、圖像等資料保存在個人存儲介質，課堂教學時給學生播放，課后學生索要資料也只能通過存儲介質獲取，效率十分低，教學信息無法有效傳播。而利用云存儲技術，可十分便利地使教師根據教學進度將相關學習資料與學生共享，包括課前的背景學習資料、課堂教學資料、課后習題等，乃至教學錄像。與傳統的構建精品課程網站不同的是，通過云平臺實現的資料共享，不需要專門的服務器支持，也不需要構建專門的網站并定期維護，大大減輕了教師的負擔，提升了效率。更為重要的是，相比傳統精品課程網站，使用云技術，教師可以直接在云存儲空間中對教學資料進行更新，而這一更新可以及時地在學生中同步（學生同樣適用云存儲的前提下），使得教學信息始終保持最新狀態。

（2）通過云端平臺實現實驗教學數據的管理

本科教學中，不論是自然科學還是社會科學學科，實驗與調查數據都是教學的基礎。對于自然學科，這點不言而喻，即便對社會科學而言，基于調查數據的教學也日益重視。利用云技術，教師只需要創建一個云端存儲空間，并通過賬號管理，將相應的權限授予學生，使得學生也能夠將自己的實驗數據進行上傳保存，實現數據的統一存儲與管理，避免數據分散，并且相對于個人電腦介質保持，云技術在安全性上具備優勢，提升了數據的安全性。

（3）通過云平臺實現教學交互

目前教育工作者通過ICT技術對本科生教學實現交互，主要通過即時通訊軟件進行溝通。例如中國大陸，教師主要使用QQ對學生進行指導。但是對于本科教學而言，單純地依靠即時通訊軟件進行教學并不能滿足本科教學培養學生科研能力、實驗能力的要求，例如對于學生的科研論文，教師很難單純通過即時通訊軟件進行指導，而必須對照相關的科研作業，進行詳細的說明。這就需要指導教師與學生能同時查看，并批改一個文件，例如通過googledoc可以實現協作功能，使得教師在批改學生的科研或實驗報表時，處于遠端的學生可以實時看到教師所批改的論文，同時學生也可以根據教師的修改意見進行即時反饋。

3.實踐教學

基于以上的目標及使用方式，筆者在實際教學中結合云技術提升了教學效率，取得了良好的效果。首先在IT項目管理一課中，筆者使用云存儲技術，將課堂使用的教學資料在云空間中進行共享，包括教案、演示文件、相關的課程資料等，并對學生開放，使得學生無需課后上講臺拷貝，便能獲得相關的教學資料。同時在論文指導過程中，主要使用googledoc云平臺技術，與學生協作進行論文的批閱工作，與傳統的論文指導相比，這種方式不受時間、地點的約束，同時與學生的在線協作提升了他們的參與積極性。

二、結論

通過云技術，每個人都是學習者。每個人都可以得到選擇學習、合作學習、同步學習和自主學習的服務。云技術將促進現代教育技術的進化，帶來更多的機遇和變化。在這一過程中，教育人員應有效地利用現有的云技術手段，結合教學過程與教學目標，構建新型的現代教育技術理論、教學模式和教學方法，改變傳統的學習模式，更加發揮出學習者的主動性和參與積極性。

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