瞄準“四個一流”謀發(fā)展

吳春榮 王靜

近年來，竹溪縣幼兒園堅持以“優(yōu)化管理、優(yōu)化質量、優(yōu)質環(huán)境、優(yōu)質服務”為辦園目標，瞄準“四個一流”謀發(fā)展。

打造一流育人環(huán)境。六年前，竹溪縣幼兒園經歷了發(fā)展的艱難期：校園地處縣城中心區(qū)域，面積狹小，基礎設施建設滯后，許多家長都不愿意將孩子送到幼兒園，導致幼兒園生源嚴重不足。2008年，竹溪縣決定對竹溪縣幼兒園實施整體搬遷。借此契機，竹溪縣幼兒園全面改善辦園環(huán)境，為戶外活動場添置大型塑膠滑梯，并為活動室添置了空調、液晶電視、玩具柜、書柜、消毒柜等設施，配備了專業(yè)的舞蹈室、多媒體教室、多功能活動室等。

在加強硬件設施建設的同時，竹溪縣幼兒園高度重視文化建設。各班活動室內都設有構建區(qū)、音樂角、手工區(qū)、閱讀角，每一面主題墻上都貼有師生共同參與設計的作品。同時，幼兒園還開辟了戶外綜合訓練區(qū)域，讓幼兒盡情親近大自然。目前，一個環(huán)境優(yōu)美、設施齊全，讓幼兒喜愛、家長滿意的優(yōu)質幼兒園已基本形成。

打造一流師資隊伍。僅有好的教學環(huán)境是不夠的，關鍵還要有一支優(yōu)秀的教師隊伍，這樣才能真正提高辦園水平。為此，竹溪縣幼兒園廣泛開展教師培訓活動，努力打造一支專業(yè)素質過硬的教師隊伍。

幼兒園要求所有教師參加信息技術、課件制作等方面的培訓；對新進教師開展崗前培訓；對轉崗進園的教師進行轉崗培訓；對保育員進行保教技能培訓等。充分利用國培計劃、農村教師素質提高工程等，分期、分批組織教師“走出去”，參加幼兒保教和保育知識專業(yè)培訓。幼兒園堅持每學期開展“四個一活動”（編一份優(yōu)質活動方案，組織一次精品游戲活動，寫一篇精品幼兒教育論文，制一件優(yōu)秀玩教具），鼓勵教師開展園本課程研究，并定期評選“孩子心中最喜愛的老師”，以優(yōu)化每一個教育環(huán)節(jié)，確保教師在每次活動中都能得到進步。

“一花獨放不是春”，為促進教育均衡發(fā)展，近三年來，竹溪縣幼兒園先后選派20名骨干教師為全縣200多名幼兒教師進行培訓，并選派3名骨干教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進行協(xié)助管理，傳授辦園經驗，有力地促進了全縣幼兒教師素質的提高。

創(chuàng)造一流教育質量。竹溪縣幼兒園將“寓教于樂”融入辦學理念，堅持“教材生活化”“教學游戲化”，將教育內容融入幼兒的生活、游戲、運動等各個環(huán)節(jié)，定期開展兒歌比賽、趣味運動會、繪畫比賽、文藝演出等活動，讓幼兒在快樂的活動中認識世界，養(yǎng)成良好習慣。

為將辦園理念真正落實到教學實踐中，竹溪縣幼兒園不斷豐富教學載體，有意識地從心靈上點撥孩子。每年婦女節(jié)、植樹節(jié)，幼兒園都開展各種活動，讓幼兒感受節(jié)日的意義，將感恩教育融入活動中。

提供一流教育服務。管理是常抓常新的工作，只有不斷創(chuàng)新，才能為孩子提供一流服務。為此，竹溪縣幼兒園按照“科學管理、健全機制、突出特色”的總體思路，創(chuàng)新管理機制，努力為孩子和家長提供一流服務。

在目標管理上，竹溪縣幼兒園建立了崗位目標責任制，即一人一崗一責，通過日記、周統(tǒng)、月累、年總評進行考核評比；在后勤管理上，制訂校園清潔、班級衛(wèi)生、餐眠護理、健康檢查、離園候接等一系列幼兒保育制度；在膳食管理上，嚴格把好購物關、驗收關，制訂科學合理的食譜，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的合理膳食；在安全管理上，強化日常督促、檢查和落實工作。通過專題講座、開設宣傳欄、上好安全健康教育課等多種形式，不斷增強師生的安全意識。