中專音樂教學中的教師素質和教法運用分析

楊尚霖

摘 要：在21世紀的教育教學中，作為一位藝術課程的老師，應該敢于創(chuàng)新教學的方式方法，緊跟時代的脈搏與步伐，不斷地學習，用知識來充實自己，結合不同時期學生的心理發(fā)展變化，找到處理教師與學生之間關系的有效方式，努力為學生營造一個良好的學習氛圍，師生之間通過相互學習和互相激勵，在師生之間碰撞出在音樂方面的火花。主要敘述了兩個方面，即如何提高中專學校教師的素質和如何進行良好的教法運用。

關鍵詞：中專院校；音樂教學；教師素質；教法運用

中專院校作為培養(yǎng)專門化、專業(yè)化人才的院校，肩負著重要的對人才的培養(yǎng)責任，中專院校開設音樂課程對提高學生的綜合素質，培養(yǎng)全面型的人才具有重要意義，教師應努力在課堂上不斷地優(yōu)化中專音樂藝術教育。中專開設音樂課程教育的目的是要在實現(xiàn)優(yōu)化教學的前提條件下，進行教學理念的傳輸和對學生進行和諧教育。而要達到這一目的的必要條件就是要全面提高中專院校音樂教師的綜合素質，有效手段是課程和教學方法改革。

一、如何提高中專學校教師的素質

教師業(yè)務素質主要是指教師在學校從事教學業(yè)務活動中，全面完成教書育人任務所應該具備的完善而合理的知識、能力結構及其程度。它是教師充分發(fā)揮作用、做好本職工作所必不可少的基本條件。教師的業(yè)務素質如何，對教育質量的高低、教育任務的完成和教育目的實現(xiàn)都有著直接的重大影響。

要提高中專院校音樂教師的綜合素質主要有以下幾個方面的內容：

1.對教師進行專門化的培訓。學校聘請音樂學院的專業(yè)教師來學校對本校音樂教師進行專業(yè)化、專門化、系統(tǒng)化的培訓，增加本校教師的專業(yè)知識儲備，提高中專院校教育教學過程中的專業(yè)化程度，把教師的理論學習當作一件實事來抓，不能只停留在口頭上。要讓先進的教育思想、科學的教學藝術影響到教師的教育教學方式，使教師盡快回到新世紀、新時期素質教育的軌道上來。教師之間可以結成學習對子，讓觀念新、經驗多的教師幫助帶動其他的老師加強學習。

2.要建立完善的教師學習制度，規(guī)范教師的學習內容。必要時可制定一些必要的學習制度，如每學期要求教師閱讀音樂專業(yè)方面的書籍多少本，其他方面的書籍多少本，學校要求教師每學期的專業(yè)學習要不得少于10萬字，其他方面的學習要不得少于20萬字。

3.教師之間要及時進行心得體會的交流，不斷提高自我認識。使教師把學習當作是提高自己的一個過程，不能流于形式，應付檢查，要著力抓好教研活動，提高教師的教研能力。教研活動并不只是簡單的開開會、聽聽課、寫寫論文而已，其他的還包括教師的教研思想、教研能力和實踐能力，在搞活動時，要從實際出發(fā)，學習先進思想的精髓，運用于實踐，不光是形式表演，起點要低，范圍要小，方法要得當，努力將教研活動落到實處，從而發(fā)揮教研活動的最大效果。

二、如何進行良好的教法運用

教師的教法主要是指一位教師的基本功，教師的基本功主要是指教師在從事教育教學工作所必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學科教育和教育工作的基本功。基本功扎實的教師親和力就強，教育教學效果就好。好的教育教學理念只有通過具有扎實的教育教學基本功的教師的教育教學活動，才能轉化為有價值、有效益的教學行為。進行良好的教法運用主要包含以下幾個方面的內容。

1.改變傳統(tǒng)灌輸式的教育教學的方式方法，著力培養(yǎng)學生的審美水平和鑒賞能力，使學生在潛移默化中收到優(yōu)秀音樂作品的感染和影響，可以使學生能夠對我們國際和民族的音樂語言有一個初步的了解，從而能夠更加熱愛祖國的音樂藝術。學生可以在課堂上多多地接觸和了解外國優(yōu)秀的音樂作品，并使學生能夠對基本的音樂常識也就是我們經常說的識譜視唱能力與演唱技巧有所了解以及合理培養(yǎng)基礎的歌唱表現(xiàn)能力，還有對音樂的知覺能力和鑒賞水平有一個大概的初步掌握。

2.運用啟發(fā)式的教學方式，教師在學生欣賞音樂的同時可以將音樂的創(chuàng)作背景和作者簡單地介紹給學生，使學生自己在欣賞音樂的同時，結合相應的創(chuàng)作背景和作者的生平經歷，揣摩出音樂表達的思想感情，在欣賞音樂之后進行小組討論，使學生能夠加深對知識的記憶和理解，并能夠對作者的思想感情有一個更加深刻而又完整具體的體會。

中專音樂教學中的教師素質是影響教學效果和教學水平的重要因素，中專音樂教育是對學生進行美育教育的重要途徑和手段。學生在中專院校所進行的音樂教育學習是提高其精神境界的良好手段，廣大教師也要學而不厭，刻苦鉆研業(yè)務，更新教學內容，不斷培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，陶冶學生的高尚情操，培養(yǎng)學生活潑樂觀的性格和情緒，深刻發(fā)展學生的形象思維能力和水平，使學生的身心都能夠得到良好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張清.中專音樂教學中的教師素質和教法運用分析[J].現(xiàn)代交際，2013（03）.

[2]楊利鋒.關于中專音樂教育中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式分析[J].音樂大觀，2013（07）.

[3]趙蔭濱.關于當前中專音樂教學的現(xiàn)狀和發(fā)展[J].南昌教育學院學報，2012（01）.

編輯 薛直艷