“微時代”如何做好大學生的思想政治教育工作

陳云子+胡建勇

摘 要 大學生思想政治教育在實踐過程中，需要受到載體的限制，要對“微時代”下大學生思想政治教育工作進行研究，首先需要對“微時代”的載體進行分析，進而提出有針對性的改進對策，這是思想政治教育理論和實踐所涉及的重要課題。

關鍵詞 微時代 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

How to Carry out Ideological and Political Education

of College Students in "Micro-era"

CHEN Yunzi， HU Jianyong

（Huai'an College of Information Technology， Huai'an， Jiangsu 223003）

Abstract College students' Ideological and Political Education in practice needs to be limited by the carrier， want to study the ideological and political education of college students under "micro era"， you first need to analyze the carrier of "micro era"， and then propose targeted improvement measures， and this is an important subject of ideological and political education theory and practice involved.

Key words micro era； college students； ideological and political education

“微時代”就是信息技術的迅速發展，使得以微博為首的傳播方式對人們的思想行為造成了很大的影響。其中每一個細微的形式都在影響著人們的內心世界，也對大學生的思想行為產生著重要的影響。在“微時代”，人們更加愿意聆聽自己的聲音，愿意對一些熱點事件發表自己的看法，愿意讓自己的參與意識增強。“微時代”具有強大的組織力，能夠讓大學生暢所欲言，但是這個過程中也會產生一些不良的影響，需要根據“微時代”的特征，對大學生的思想政治教育進行創新和改進，才能創造一個時代的奇跡。

1 “微時代”大學生思想政治教育載體的新形式

伴隨著4G網絡的發展，微博的興起，“微時代”已經成為當今時代的主題，大學生作為新鮮事物的最為直接的接觸者，高速信息傳播能夠給大學生的思想政治教育帶來全新的發展方向。

1.1 以手機媒體為主要形式的傳媒載體

手機媒體從2009年開始成為大家對外獲取信息和交流的重要工具，并得到了越來越多人的關注，成為了及廣播、電視之后的全新傳媒載體。在大學生的生活和學習之中，手機無疑都已經成為一個全新的平臺，能夠根據教育的目標，結合大學生的思想現狀，讓手機制作更多的教育信息，并通過傳播的方式讓更多的大學生知曉。手機媒體能夠向大學生傳播一種正確而又豐富的信息，這些對于大學生的思想政治和道德規范能夠起到至關重要的作用，也能夠符合社會主義核心價值觀，促進大學生的全面發展。①“微時代”下，手機媒體的信息豐富和多樣性的特點，讓大學生能夠更加便捷地查詢各種資料和信息，可以通過接受短信等形式獲取信息。手機媒體能夠為大學生進行世界觀、人生觀、價值觀的介紹，讓大學生可以根據教育目標進行信息的傳播教育。手機媒體還有很強的交互性，能夠為思想政治教育的傳播提供便利條件，可以掌握教育主體，是“微時代”大學生思想政治教育的一個重要選擇。

1.2 以微博為主要形式的網絡載體

新浪微博自從2009年推出以來，受到了廣大群眾的熱捧，隨之而興起微語錄、微電影，使人們更加深切地感受到“微時代”的到來。微博能夠將自己的所見所想通過上限為140字的形式發表到微博之中，與他人進行分享，而且還能以主持人的形式發表話題討論，讓更多的人進行信息的交流。作為一種信息傳播平臺，大學生的思想政治教育也能夠充分利用這樣的平臺，發布更加具有正能量的話題，對大學生進行圖文并茂的介紹。②通過圖片、音頻等方式記錄生活中的點滴，可以讓大學生了解社會的前言，了解到熱點問題，能夠根據自己的喜好發表觀點，對于一些國家大事發表自己的見解。微博為大學生提供了交流的網絡平臺，能夠擴大交際圈，還可以讓教師及時了解學生的思想動態，從而制定全新的思想政治教育方案。通過使用微博，就能夠掌握全新的思想政治教育的主動權，和大學生之間保持良好的互動關系，從而不斷提升思政教育的實效性。高校思政教育工作者需要合理利用微博，對學生進行思想政治教育，積極創新，發掘“微時代”的力量。

1.3 以微公益為主的活動載體

“微時代”還有一種十分重要的表現形式就是微公益，伴隨著社會發展的進步，公益事業也不斷進行創新，已經從傳統的企業型的公益發展成為平民公益。人民的生活水平有了很大的提升，有越來越多的普通人加入到公益的行列之中。例如“壹基金”等公益基金會組織都讓微公益逐漸發展起來，它更多地講究積少成多。大學生就是微公益的最重要的參與者，作為一名普通的大學生并沒有強大的社會背景，也沒有很大的影響力，但是卻可以參與到微公益之中，在這個平臺上，將自己的愛心凝聚起來，在幫助別人的同時，提高自己的道德修養。③微公益對于大學生的思想政治教育活動而言，是一個很好的載體，能夠讓大學生通過實踐增強自己的思想道德品質，能夠達到教育目的的同時，還能積極宣傳微公理念，將思想政治教育的內容內涵融于微公益之中，就能夠提升大學生的思想道德素質。endprint

2 “微時代”改進大學生思想政治教育的措施

2.1 充實“微時代”大學生思想政治教育的內容

“微時代”背景下，大學生能夠通過多種渠道獲取更多的信息，傳統的課程教學模式已經無法滿足當今時代大學生對于信息和知識的需求，進而無法達到預期的教學效果。處于全新的時代背景，就需要對大學生的思想政治教育內容進行擴充，挖掘更多的形式多樣的教育內容，讓思政教育更具有實踐意義。雖然馬克思主義十分重要，它應該占據思想政治教育的領地，還需要結合時代特征，挑選學生感興趣的教學內容，讓學生的網絡道德意識得到提升。④例如思政教師能夠針對某一熱點問題與大學生進行探討，了解學生的思想觀點，進而進行有針對性的教育。

2.2 加強并積極改善高校思想政治教育隊伍建設

高校思想政治教育工作需要考慮“微環境”的背景，并充分利用網絡開展教育，教育者必須具有開放的思想，能夠勇于接受新觀念，可以對微博、微信等平臺進行熟練的運用，拉近和學生之間的距離，不能僅僅維持在表面工作上。思政教育者需要走進大學生的生活，這樣才能更加有針對性地開展新時期的思想政治教育工作。還有一點十分重要，那就是優化思政教育者的團隊。要發揮優秀黨員的作用，進行同伴教育，最大可能地激發學生的想象力，將大學生的興趣和教育進行有機結合，從而對教育信息進行篩選。思政工作者的信息敏銳力十分重要，要將其和思政教育知識進行結合，才能不斷開拓學生的思維能力。

2.3 創新高校思想政治教育方法

身處于創新的時代，就需要讓思政教育也進行相應的創新，要在方式上不斷尋求突破，在方法上講究創新，這樣才能真正提高大學生的思想政治教育的實效性。傳統的灌輸式教育方法在“微時代”已經不能適用，要體現一種主體性和能動性。高校和思政教育工作者都需要開通微博，對學校的情況及時進行更新，要轉載一些時政信息，并及時關注學生的微動態，隨時隨地開展思想政治工作。

“微時代”背景下的大學生思想政治教育，有了更加廣闊的活動空間和覆蓋面，能夠豐富教學內容形式，要把握“微時代”的特征，結合媒體的特征，對大學生進行思政教育，能夠具有更加深遠的意義和價值。

項目名稱：2013年度江蘇省教育系統黨建研究會課題2013JYDJLX-YB05003《基于微博平臺的高職院校學生黨建網絡文化建設探究》研究成果

注釋

① 蔣衛民.和諧視野下的高校思想政治教育芻議[J].當代教育論壇，2011（15）.

② 段艷林，李曉鵬.加強高校大學生思想政治教育隊伍建設的思考[J].陜西教育（高教版），2013（11）.

③ 包玉山.網絡時代的高校大學生思想政治教育工作[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2012（5）.

④ 包玉山.網絡文化背景下的高校大學生思想政治教育工作[J].內蒙古財經學院學報（綜合版），2011（2）.endprint