做幼教麥田里的守望者

馬廣榮 張淼 謝召文

大學四年的辛勤付出，我朝著自己的目標前進，實現了想當一名幼兒教師的夢想。還記得高中畢業，同學問我以后想從事什么工作，我滿懷期待、充滿喜悅的回答道：要成為一名幼兒教師。之所以我對幼兒教師這個職業有這么大的熱忱，是因為熱愛那些天真爛漫的孩子，喜歡和開朗、活潑、充滿朝氣的他們一起玩耍。自工作以來和小朋友真實的相處，我仿佛找到了工作中的感覺，體驗了作為一名幼兒教師，在工作中帶來的一些欣喜?？偨Y了一些和小朋友相處的經驗，具體包括以下幾點。

一、學會融入孩子們的世界

孩子是與成人一樣平等的個體，無論是家長還是幼兒教師，千萬不能小瞧這幫小家伙，他們是有思想、有判斷、有審美意識的主體。如果你想要走進孩子們的世界，讓孩子喜歡你，就要放下你“大人”的身段和成見，蹲下來多多聆聽他們的話語，看看他們的處事方式，這樣你才能融入他們的世界，被他們接受，成為他們的好朋友。孩子很聰明，你喜不喜歡他，光靠嘴巴上說喜歡是沒用的，你讓他們感受到你喜歡他，他才會被你的愛吸引住，才會去關注你，才會決定要不要喜歡你。我現在還清晰地記得第一天踏進大一班的教室，王姝懿（化名）小朋友臉上那怯生生的留有防備的眼神，無論我怎么說話逗她笑，怎么拿好吃的討好她，她那炯炯有神的小眼睛也不敢正視我。從她躲閃的眼神中，我感覺到她有點兒防備我，先考察一下這個新來的老師，再決定要不要喜歡她。我總是微笑著面對著孩子，答應教學活動后帶他們出去玩，我就一定會帶他們出去玩，領著他們一起在草地上滾爬、做游戲，給他們拍照，和他們打成一片，聊著熊大、熊二和光頭強的故事，自然而然王姝懿現在很喜歡我，經常抱著我，眼睛微笑地看著我，嘴里一個勁地“馬老師、馬老師”地叫著。到現在也是這樣，這周三我因為有事請了假，一天半沒有看到孩子們，我回去的時候，班里一片沸騰，又是鼓掌，又是“馬老師，回來啦”的吶喊聲，頓時覺得再多的辛苦也是值得的，孩子們的愛是我付出辛苦最大的回報，他們的愛是我前進的正能量。

二、不要做堅守孩子世界的看護人

和孩子們朝夕相處的日子久了，真讓自己受益匪淺，感覺到我們在共同學習、共同成長。一次飯桌上，我和孫璟悅、李曉宇（化名）坐在一起吃飯，快吃完的時候，孫璟悅（化名）問李曉宇：“你知道，紅太狼為什么會嫁給灰太狼嗎？”頓時我一陣竊喜，這些小家伙看來已經把我當成他們的同伴了，而沒有把我看作一個堅守他們世界的看護人。當時的感覺真好，感覺到了一絲的成功，教育孩子就應該在這種最自然的情境中進行才能達到最好的效果，蘊含著自然教育的真諦，體現出了一種返樸歸真的本性。我沒有出聲，因為我也想知道紅太狼為什么要嫁給灰太狼，只聽李曉宇回答道：“我知道，因為灰太狼吃了紅太狼做的蛋糕。”當時我已經按捺不住自己的好奇，脫口而出：“為什么吃了紅太狼的蛋糕，她就嫁給灰太狼??？”只聽見他倆給我說：“因為紅太狼做的蛋糕很難吃，是臭的，把狼群里的狼都嚇跑了，灰太狼餓極了就吃了?！闭娴暮苡腥?，我愛我的孩子們。他們每一個都是那么的可愛，討人喜歡。記得蘇霍姆林斯基說過：“在尋找童年這座神話之宮的入口的時候，我總認為有必要在某種程度上使自己變成一個小孩子。只有在這種情況下，孩子們才不把你看作一個監護這個世界的看守人，一個對世界發生的事漠不關心的人。”其實很多時候，孩子們不僅需要知識淵博、愛心滿滿的老師，更需要一位像他們玩伴一樣的朋友，我們要樹立正確的幼兒教育觀，做孩子真正的良師益友。

三、抓住孩子學習的興趣點

無論是古典幼兒教育體系的創始人，還是進步幼兒教育的先驅蒙臺梭利，都把幼兒教育看作一個潛在能力不斷向外展現和發展的過程，特別強調應該從學前兒童的角度想，給他們更多的自由，讓他們通過具體物體進行活動，反對迫使學前兒童靜止、被動地接受知識。愛玩是孩子們的天性，一次體育游戲課《貓和老鼠》，我就小小“利用”了孩子們想玩的心理，我從食堂找來了裝面用的空口袋，準備了針線，讓孩子們幫我們三個老師撐著，我們把口袋縫好，每個口袋留有一個口，讓孩子們拿著這些口袋去裝沙子，看著孩子們在裝沙子時候的那種你撐著我灌，熱火朝天，累得滿頭大汗還笑聲不斷的場景。雖然這只是這節課的準備工作，制作沙袋當成米袋，但是我感覺我早已經在享受著體育游戲帶來的這份喜悅，孩子們既鍛煉了手眼協調能力，又提高了動手操作能力，還促進了社會性情感的發展。米袋做成了，整理好隊形，我講授了游戲規則，因為孩子們喜歡玩，因為孩子們有興趣，這節體育游戲課上得還不錯。我們一起制作的米袋一直保留著，孩子們想玩了，我們就拿下去玩。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，貼切形容了我作為幼兒教師專業成長的道路。只要懷揣著一顆熱愛孩子們的炙熱的內心，一切困難都會迎刃而解，相信美好的未來就在前方。希望和我一樣處于起點的幼兒教師，一起為了孩子而努力，一起為了孩子而驕傲。讓我們一起吶喊：加油！

編輯 魯翠紅