新課程理念下初中化學課堂模式的改革

文錚

摘 要：初中化學新課程理念在于強調促進學生全面而有個性地發展，主動適應社會發展和科技進步的所需，讓學生在學習中體驗到化學的樂趣，從而更好地提升自身綜合素養。所以，教師應在新課程理念下改革化學課堂模式，調動學生學習興趣，激發學生求知欲望，利用化學實驗培養學生合作性、創造性等各項能力的發揮。主要結合新課程教育理念，探究初中化學課堂模式措施。

關鍵詞：初中化學；課堂；新課程；改革

初中化學課堂模式的改革在于全面貫徹新課程理念，新教材在教學目錄設置中重點強調了“實驗”“科學探究”“思考與交流”等各方面，因此，課堂模式改革也應圍繞上述幾個方面，體現教材內容開放性或靈活性的同時有利于實現學習方式多樣化，擴展和豐富學生知識面和各項能力的綜合發展。

一、轉變教學觀念，激發學生學習興趣

新課程理念下的初中化學課堂改革要打破傳統灌輸式的教學體系，倡導學生積極對教師互動、同學之間相互合作、師生共同探究創新的教學模式，在求異創新中主動構建屬于自己的知識體系。教師應充分尊重學生的選擇權和自主權，因為學生是學習的主體，是學習的真正主人，教師應轉變教學觀念，做好引導、合作者的身份和學生共同學習，讓學生在全新的課堂模式中調動學習化學的興趣，初中年齡段的學生正處于對一切事物好奇的階段，興趣愛好也相對廣泛，但網絡中、社會上豐富多彩的生活也會影響其學習情緒，所以，教師有必要激發學生的學習興趣，引導他們及時排除不利于學生認識興趣的因素，運用化學實驗、課下研究等活動調動其學習興趣，尊重和滿足學生的需要，讓學生真正體驗到學習化學的樂趣。

二、密切聯系生活實際，重視與其他學科的聯系

新課程理念下的化學有很強的基礎性和啟蒙性，讓學生從化學角度出發認識自然與環境的關系，從而分析有關社會現象，還幫助學生掌握未來與社會發展相符合的化學技能和知識，引導學生認識化學是提高人類生活質量方面和促進社會發展的重要途徑。此外，化學與人們的日常生活和社會發展有著密切聯系，為此，教師在課堂上可適當引入實際生活中的化學例子，使學生充滿親切感，從而積極主動去學習。如，某位初中化學教師在教學第一節化學課時，就充分利用多媒體教學在課堂上展示了身邊熟悉的事務，從彩色照片可自然聯系到照相機、影視等，從光纖的發明聯系到電話的使用。在學習水資源污染一課時，讓學生思考一些化學工廠排出來的污水可能會影響周圍群眾生活，以實際生活過渡到化學教學中，也做到了實踐與理論相結合，激發學生學習興趣的同時擴大了其視野。新課程還倡導淡化學科之間界限，相互融合，讓學生接受到一個較為整體的教學課程。目前，人類面臨著各種問題的挑戰，如，健康、資源、能源、環境等，這些都需要與其他學科相結合，為此，教師在課堂上可設計一些跨學科的討論課題，讓學生發散思維，盡可能地讓學生全面認識問題，提高綜合素質。

三、充分利用化學實驗，培養學生自主探究和創新能力

科學探究是學習化學的主要目的，化學實驗則是科學探究的重要手段，將有趣的實驗引入課堂可以激發學生的學習興趣和熱情，對促進化學教學起著重要的促進作用。不可否認，化學實驗是發展學生觀察、分析、判斷能力及促進學習能力的有效途徑，所以，新課程理念下初中化學課堂教學模式的改革要圍繞實驗探究展開。教師在教學中不僅要重視每個課本實驗，還要適當地根據實際學習情況對實驗進行創新或實驗。新教材中關于演示實驗共有80多個，除了一些因條件限制而變為播放多媒體圖片視頻后，其他實驗都可在原有的基礎上進行補充。如，某初中化學教師在講解熟石灰的溶解性時，此教師將新制作的熟石灰配成溶液放入密閉的試管中，并用酒精對底部進行加熱，學生可以清晰地看見試管下部的石灰逐漸變得渾濁，然而待試管溫度冷卻后，馬上變得澄清，從而得出熟石灰的溶解性會隨溫度的升高而降低的化學概念。從上述教學案例可看出，實驗是鍛煉學生科學探究活動的重要途徑，教師應在課堂上有意識地鼓勵學生通過實驗進行探究性學習，在學習過程中努力發生化學實驗的作用。探究性的化學實驗是對某一化學現象的掌握和理解，學生之間通過探討得出結論，教師可在每堂實驗課上要求學生以小組合作形式相互交流和討論，并根據教材提示自行設計出簡單的實驗方案，并利用課余時間邀請實驗方案較好的學習去實驗室實驗，如，配制去污劑、粉筆炸彈等，提高創新能力的同時又間接培養了其動手操作能力。

總之，初中化學教師在對課堂模式進行改革時應真正領會新課程理念，合理安排知識結構，課堂改革的過程不僅是學生的提升，也是對教師教學質量的檢驗，其目的是重視個體體驗和個性發展，是有利于促進人全面又自由發展的一項措施。不管是在教學觀念上還是課堂模式上都要有根本性的轉變，讓學生在學習獲得全新感知，提高學習化學素養，成為新型社會所需的人才。

參考文獻：

[1]唐珺.新課程背景下如何構建高效的初中化學課堂[J].新課程：下旬，2013.

[2]許洪良.如何提高初中化學課堂教學效率[J].考試周刊，2011.

編輯 魯翠紅