咬定青山不放松

肖祖榮

2012年下半年以來，泰和四中深入推進課程改革。積極探索課堂教學轉型升級。師生從課改中享受到了成功的快樂，學校也得到了社會和家長的普遍認可?；仡櫼荒甓鄟淼恼n改歷程，我的主要體會是：

一是要有認準人才培養目標、勇于拋棄傳統舊習的決心。

黨的十八屆三中全會對教育的有關論述中明確指出要培養學生創新精神和實踐能力?！秶一A教育課程改革綱要》也著重提出要以培養學生創新精神和實踐能力為重點，改變過于注重知識傳授的傾向，強調學生形成積極主動的學習態度。但傳統課堂中灌輸式的教學方式顯然不符合國家對人才培養的目標與要求。作為校長，要憑良知辦學，在人才培養目標上，首先要從國家需要學校培養什么人出發，確定辦學方向，辦學目標，再去認真思考怎么培養人的方法和途徑。在這個問題上，必須勇于拋棄那些與國家對人才培養目標要求不適應的傳統舊習，不能有任何的急功近利，不能有任何的猶豫彷徨，不能有任何的世俗與短視。

二是要有真抓實干、注重細節、步步為營的措施。在促進課堂轉型的過程中，會遇到很多阻力和困難，有來自傳統觀念上的頑固抵觸，有來自不知如何改革的迷茫，有來自社會和家長的懷疑或反對。面對這些困難，作為校長既要有抬起頭來前行的勇氣，又要有俯下身子傾聽的胸懷，更要有真抓實干、注重細節、步步為營的管理措施。為了幫助教師轉變觀念，在課改啟動之前，我校通過召開班子會、動員會、專家講座、思想大討論、專題學習會等形式使全體教師統一了思想、形成了共識；同時認真組織教師多次外出學習，親身體驗，讓大家看到課堂轉型的魅力和前景。這些卓有成效的培訓，為課堂轉型實施奠定了堅實的基礎。

在實驗過程中，我們特別注重細節管理。制訂了有關導學案的編寫和使用計劃，制定了課堂評價標準、評價辦法、課堂基本模式和流程，以及進一步完善健全了小組建設和學生自主學習、自主管理等養成教育的行為規范等制度。通過各種專題教研活動、抓實過程評比和小結、開展首席課改教師、“十佳”課改標兵、評選優秀學習小組等活動，不斷完善課堂轉型細節，確保課堂轉型有條不紊，健康運行。

三是要有立德樹人、全面發展的教育觀。我們開展的課堂轉型實驗只是素質教育的突破口，是建立在以立德樹人為核心的德育環境下的一種教學改革，根本目的在于立德樹人。我們認為養成教育是中小學德育工作的主體。因此，我們在抓課堂教學轉型的同時，本著立足課堂，高于課堂的指導思想，要求老師做到“形在轉變學生學習行為，神在培養學生良好行為習慣”，促進學生將養成教育落到實處，讓學生綜合素質得到明顯提高。通過培養自主學習能力，進而達到自我管理自我發展的教育境界。這樣，才能將以智育人和以德育人融為一體，形成全面發展的育人效果。

今后，我們將繼續以咬定青山不放松的精神，堅定信心，保持恒心，扎實深入地推進課堂教學的轉型升級，借此進一步豐富學校內涵，讓學校更有活力，學生更有潛力，教育更有生命力。

□責任編輯 許雅健

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