孫丹潔
看臺灣劉墉的書,里面有一章講人與人之間相處的細節,孩子學校老師打電話到家,第一句是“沒事沒事!就是打電話告訴你家孩子的近況……”,警察來敲門,先解釋“沒什么事!”再談上門的目的。為什么呢,因為孩子學校的老師打電話來,能有什么好事?警察上門,能有什么好兆頭?這些“不受歡迎”的人立即先聲明“沒事”,讓你安心。
小泥很喜歡一驚一乍跟我傾訴各種“大事”。
有一次臨考試她還沒復習,當時我們計劃周末兩天游,本打算下午三四點可以回家補個午覺,沒想到景點太吸引人,一直拖到晚上八點才到家。洗完澡小泥才想起第二天得考試。
對于語文小測試來說,頭一天晚上小泥得復習最少兩個小時,包括生字、詞組,課后的讀讀背背,就算平時學得再好,也有一些漏了忘了的知識點。小泥當時就驚慌了。我立即說:“沒事沒事,平時你的基礎挺好的,現在媽媽幫助你,我們可以半小時復習完。”
小泥表現出最大程度的配合。她半跑著把書包拖進房間,找出語文書與作文本,兩個單元基本不到二十頁,我們用兩分鐘時間列了計劃表。
第一,檢查生字詞組是否能默寫拼讀。
第二,重點段標記出來的成語、動詞是否能填寫完整,如果可以背出來更好。
第三,詩是必背的,年代作者以及中心必記。
第四,課后讀讀背背一定得會寫會背需要熟悉含義。
因為我們把任務拆分開來,要做什么已經很明確。至于怎么做,就是爭取時間在半小時到一小時內把它完成掉。