“玩中學,學中玩”。這句話已經成為家長的口頭禪了。玩具商把玩具的功能說得像教具一樣強大。一說到玩,很多家長腦海中條件反射閃現的是:什么玩具好?
玩具當然沒什么不好,但是玩中的創造力和想象力并不一定非要通過玩具來實現。玩,可能是和媽媽一起做一頓飯,扎一只風箏,和爸爸去爬山,觀察蠶寶寶如何做繭,養熱帶魚,種一棵蘭花,甚至拆掉家里的一樣廢舊電器……玩是一種心態,一種興致,一種熱愛生活的姿態。
玩可以培養孩子的創造力、想象力,可以開發孩子的智力,可以培養孩子的動手能力,協作精神,探索興趣。玩,除了功效性,也培養孩子對生活的熱愛,對美的感受,對心靈的滋養。
總之,對于玩,這次我們想和您說一些玩具之外的故事。
要想“玩中學”,
先讓孩子玩個夠
文∷唱媽 編輯∷韓銘
唱3歲時,一天傍晚,我帶她在大院里散步,唱突然停下來,撿起一根小樹枝,左看右看,上看下看,像科學家發掘出珍稀文物一樣,翻來覆去地研究起來。唱媽更好奇:上次看小螞蟻讓我等了半小時,這次又是小樹枝,我看你能玩多久?
估摸過了5分鐘,只聽“卡嚓”一聲,樹枝被掰成兩截。唱有些吃驚地望著手里的樹枝,抬頭看了看我:媽媽,兩個?
我點頭:是啊,兩個。唱眼神里有不解,還有驚喜。放下左手的樹枝,把右手的樹枝又掰開:兩個。
我點頭。小丫頭像破解了哥德巴赫猜想一樣興奮,不停地把手上的樹枝掰開,再掰開,嘴上念念有詞:兩個,又兩個……一會功夫,樹枝已被肢解成N段。