為每一位學生創造自主發展的空間

臺州市椒江區洪家中學創建于1956年，以建設“學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可”的理想學校為辦學目標。學校在辦學方面崇尚科學，厚德善思，寬而有度，和而不同。在德育管理工作中，學校認為德育的本質是重視德育的主體性、實踐性和開放性，即把教師的育人轉變為學生的修身，把課堂空間引向廣闊的社會實踐，把德育與社會時代和生活相聯系。堅持用五大理念引導德育的前行方向，五大理念的核心理念是育人為本，德育為先；主體理念，主體參與，自主發展；整體理念，全面和諧，整合融合；載體理念，問題驅動，創新活動；內化理念，反思自覺，外顯自律。學校在上述理念的引導下，積極開發課程，開展特色德育活動為學生創造了自主發展的無限空間。

強科研 重規律

學校加強德育科研，實施陽光德育的育人方略，努力營造“健康、陽光、和諧、發展”的德育氛圍，提高學生思想道德素養，提升德育隊伍管理能力，健全德育工作管理體制，構建陽光德育校本課程。

學校實施了一系列具有洪家中學特色的陽光德育課程。編寫了《成長心連心與野外拓展訓練》《專題教育》《儀式系列教育》《誠信與法制》《儀式系列教育》《青春期衛生教育》《我的軍旅生活》《學生干部培養》等陽光德育教材。

實施一網、二刊、五中心、十節日德育模式，建設校園網，突顯教育信息化辦學特色；辦好校報校刊，打造文化軟實力；著手“陽光體育中心、鴻洲藝術中心、學生社團中心、科技創新中心、教育信息中心”五中心建設，以促進學生全面發展。構建德育共同體，以社區政府為紐帶，將學校、家庭、社會教育力量有機地整合，促使教育資源配置優化，教育力量組合互補，共同構筑家庭、學校、社會精神文明新高地。為學生的健康發展創造良好的教育環境，促進了學校、社區的同步發展。開展“走進社會大課堂”社會實踐活動的主要內容，在實踐發展中構建了我校的研究性學習和社會實踐性學習的綜合課程。

立三化 塑三雅

學校以科學發展觀為統領，以傳承創新校園文化為接入口，堅持“以人為本”的教育思想，立三化、塑三雅，堅持陽光育人，實施陽光德育的育人方略，努力營造“健康、陽光、和諧、發展”的德育氛圍，讓教師心態平和、智慧豐富、交往和諧、專業博深，引導學生昂揚自信、青春活潑、積極向上、儒雅文明。

人格教育立三化，生活簡單化、學習刻苦化、精神高雅化。生活簡單化就是要求學生在生活中追求質樸、節儉、健康的方式，學習刻苦化就是要求學生在學習中養成自信、勤奮、毅力的品質，精神高雅化就是要求學生在意識中形成責任、雅量、廣博的思想。三格是洪中學子追求的內在品質和理想人格。

外在形象塑三雅，情趣高雅、舉止優雅、談吐儒雅。情趣高雅就是培養學生情操高尚、追求卓越、興趣博雅的氣度。舉止優雅就是培養學生舉止崇傳統之禮、合現代之禮的風度。談吐儒雅就是培養學生言談有教養有思想、知書達理、健康向上的深度。三雅是洪中學子追求的外在人格形象，是由內而外的自然顯現。

立三化、塑三雅分年級目標，高一年級，實施規范工程，加強學生的基礎規范、進階適應、自主啟蒙教育；高二年級，實施自主工程，進行生涯規劃、青春衛生、自主發展教育；高三年級，實施理想工程，進行挫折信念、理想責任、感恩回饋教育。其目的主要是使學生立足公民社會，加強公民素養教育，從而進一步培養學生的規則意識、法律意識、公德意識、志愿意識等。

話感恩 助成長

學校認為德育不是管住學生而是讓學生感動，德育不是制約是解放，德育不只是傳承更在于創新，德育不只在制度更在于文化。學校在德育管理方面的一系列活動，使學生們感恩他人，解放天性，傳承創新。學校積極構建特色文化培育形式，形成“以文化育人，以人承文化”的校園文化，啟發了廣大學生的感悟，讓學子們正確對待高中生活，對待自己的人生，找準自己的人生坐標，找到自己的人生道路。

畢業典禮，感動成長。努力打造以感恩為主題的畢業典禮儀式，讓學生在收獲人生喜悅時感念老師的教育之恩，感念學校的培育之恩，感念父母的養育之恩；十八歲成人儀式，開展的“成人宣誓儀式”，對學生進行愛國主義教育和人生觀教育，也是學生進行自我教育，培養學生的公民意識和社會責任感。

社團活動，解放天性。通過學生社團，為自主發展搭建實踐舞臺；學生主動地學習，運用他們的智慧，在能動的活動和實踐中走向自律，實現自我的自由，拓展自我發展的空間。藝術活動豐富了學生的業余生活，充分展示了學生的才華，增強了學生的集體榮譽感。科技創新活動，學生通過參與內容豐富、形式多樣的科技創新活動，激發學生對科學的興趣，初步領會和掌握科學的方法論，提高觀察、思維和實踐能力，培養對社會的責任感，從而促進學生科學素養的全面提升。運動會入場式表演，以展現班集體風采，張揚學生個性，調動了學生的主觀能動性，團隊協作性，指揮的權威性。

國際交流，傳承創新。為進一步拓寬師生的國際化視野，拓展學校辦學、課程建設的新領域，探索國際合作辦學的新模式，實現師生互訪的深度交流。學校與美國伊利諾州Niles West High School學校成功結對，并互相組織學生赴美結對進行互訪和文化交流。班主任節，為促進和提升班主任工作的積極性，擴大班主任工作在廣大師生中的認同感和幸福感，以“十佳班主任”“特色班主任”為榜樣，激勵全校班主任工作的積極性。

【陳志明，浙江省臺州市椒江區洪家中學校長】

責任編輯/高立鳳