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1 日本：中小學(xué)生厭學(xué)人數(shù)上漲 華人家長表擔(dān)憂

近日，日本文部科學(xué)省公布的學(xué)校基本調(diào)查結(jié)果顯示，2013年度因疾病和經(jīng)濟(jì)以外的原因全年缺席超過30天的“不登校”（不去上學(xué)）中小學(xué)生共計達(dá)到11.9617萬人，較上年度增加約7000人。對此，在日華人家長表示擔(dān)憂。

日本文部科學(xué)省已采取在每所學(xué)校都設(shè)學(xué)校咨詢師等措施，但一線教師指出，“距離不登校只差一步的兒童也在增加”。學(xué)校基本調(diào)查顯示，包括初高中一貫制學(xué)校的初中部在內(nèi)，不登校初中生為95442人，較上年度增加3996人，占全體初中生的2.7%。小學(xué)生也增加2932人達(dá)到24175人，占全體兒童的0.4%，這一比例創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。 （中國新聞網(wǎng)）

2 美國：公立中小學(xué)白人學(xué)生不再占多數(shù)

美國全國教育統(tǒng)計中心發(fā)布的預(yù)估數(shù)據(jù)顯示，從今年秋季學(xué)期開始，全美公立中小學(xué)校的非拉丁美洲裔白人學(xué)生，即傳統(tǒng)意義上的白人學(xué)生人數(shù)將首次低于50%。美聯(lián)社援引這一數(shù)據(jù)報道，雖然非拉美裔白人仍是公立學(xué)校學(xué)生中最大的族裔群體，占學(xué)生總?cè)藬?shù)49.8%；不過，由于拉美裔學(xué)生人數(shù)快速增長，少數(shù)族裔學(xué)生總?cè)藬?shù)首次超過白人，成為多數(shù)。其中，拉美裔學(xué)生比例約為25%，非洲裔學(xué)生占15%；亞洲裔和太平洋島國裔學(xué)生占5%；混血學(xué)生和印第安人所占比例更小。全國教育統(tǒng)計中心預(yù)測，以學(xué)年為單位，2014年至2019年，白人學(xué)生比例將從49.8%降至46.9%，拉美裔學(xué)生比例將從25.8%升至28.5%。 （新華社微特稿）

3 法國：小學(xué)增電腦啟蒙課 引導(dǎo)學(xué)生接觸信息技術(shù)

法國將從今年9月新學(xué)期開學(xué)起新增電腦啟蒙課程，以提早引導(dǎo)學(xué)生接觸信息技術(shù)產(chǎn)品。法國教育部部長阿蒙表示，為使法國兒童獲得信息科技方面的課外教育，我們從6月起發(fā)動社會各界集思廣益，并爭取到2020年為法國70%的小學(xué)生和全體教師配備電腦或安裝數(shù)字教育軟件的平板電腦。他認(rèn)為對剛開始學(xué)習(xí)書寫與計算的小學(xué)生教授信息啟蒙教育并不早，數(shù)學(xué)和技術(shù)科教師可以率先教授電腦啟蒙課程。

據(jù)統(tǒng)計，法國有近80%的家長同意學(xué)校教授計算機(jī)課程。一項由兩位國會不同黨派的議員日前提交的“促進(jìn)信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展”立法調(diào)查報告也指出“有必要從小學(xué)起喚醒學(xué)生對電腦的興趣，并在中學(xué)開設(shè)相關(guān)課程”。 （光明日報）

4 福建：制定方案提升校園安全系數(shù)

福建省教育廳制定創(chuàng)新社會治理體制改革工作方案，對提升校園安全系數(shù)提出更高要求。方案提出，每所學(xué)校、幼兒園按要求設(shè)立治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)治安保衛(wèi)人員和保安員。爭取用3年左右時間，分期分批組織保衛(wèi)干部、保安員、特種崗位人員進(jìn)行省、市、縣三級崗位培訓(xùn)，實現(xiàn)所有保衛(wèi)干部、保安員及特種崗位人員持證上崗。方案還要求，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺建設(shè)，積極推進(jìn)治安防控、安全管理、應(yīng)急指揮等多位一體的綜治安全工作信息化共享平臺建設(shè)。用3年左右時間，在全省校園重要部位和場所配備“一鍵式報警”設(shè)施，并實現(xiàn)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)動。

（福建日報）

5 教育部：控制上網(wǎng)時長擬入中小學(xué)生守則

日前，教育部公布《中小學(xué)生守則（征求意見稿）》，與舊版相比，新《守則》增加很多貼近中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容，如：控制上網(wǎng)時間、垃圾分類低碳生活、遠(yuǎn)離毒品等。保護(hù)環(huán)境也引入《守則》，變成“護(hù)家園”的內(nèi)容，還增加了“垃圾分類”“低碳環(huán)保生活”的內(nèi)容。此前，有教育部官員談及守則修訂時提出，將取消一些空洞的內(nèi)容，更方便學(xué)生掌握和理解。對此，中小學(xué)校長及家長普遍反映，新版守則對學(xué)生影響的可操作性更強(qiáng)。但也有教育專家指出，新版守則在親和力方面仍有不足。 （京華時報）