朗讀在初中語文教學(xué)中的作用研究

姜琳

新課標(biāo)改革要求初中語文教學(xué)要著重提高學(xué)生的朗讀能力，改變目前學(xué)生朗誦能力低下的局面，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)綜合能力全面發(fā)展。宋理學(xué)大師朱熹要求每一位學(xué)生從小就要養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，在朗讀的同時逐字逐句理解透徹，如此才可深入體會，反復(fù)感受文章之中的精華。朗讀就是把課本上的東西通過眼睛的感知之后進(jìn)行大腦的信息分析處理，最后通過嘴巴誦讀出來，這樣在朗讀的過程之中就會大大加強對初中課文的理解深度。

1.朗讀可以有效促進(jìn)學(xué)生的交流能力

朗讀是語文教學(xué)中最基本的教學(xué)方式，朗讀改變了以往課堂上以老師講授為主體的局面，讓每一個學(xué)生都參與到課堂之中。通過鍛煉學(xué)生的朗誦能力，糾正學(xué)生的發(fā)音方式和理解方式，這樣可以更好地感受理解到文章之中的為人處世方法，讓學(xué)生從被動旁觀轉(zhuǎn)換到主動參與思考的狀態(tài)。學(xué)生在朗讀的同時大大刺激了思維能力、語言組織能力、與人表達(dá)交流能力。在日常生活之中與他人交流時更加善于言談，聊天更加得體、流暢、自然，大大增加了學(xué)生的自信心。

2.朗讀可以幫助學(xué)生更加快速深入的理解文章

初中語文課本之中有許許多多的經(jīng)典課文，在這些課文之中，有些文章充滿了詩情畫意，比如說《天上的街市》、《與朱元思書》等等；有的課文感情十分激越，讓人讀之熱血沸騰，如《沁園春·雪》、《海燕》等等；有的則讓人感到溫柔纏綿，委婉親切，如《鄉(xiāng)愁》、《祖國啊，我親愛的祖國》等等，這些都是才情豐富的優(yōu)秀朗誦教材。老師在教學(xué)課堂之上可以采用不同的手段，比如說音樂、多媒體等等手段加入到朗讀的過程之中，讓學(xué)生通過反復(fù)朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，就像身臨其境，體會到文章之中作者所蘊含的飽滿豐富的情感。這時因腦神經(jīng)處于極度興奮的狀態(tài)，就能刺激學(xué)生深入理解文章、書籍，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3.朗讀可以幫助學(xué)生提高寫作能力

同學(xué)們每天接觸的散文都是教材編著者從千千萬萬的文章之中精選而出的，這其中不僅僅包括了優(yōu)美的文字，更重要的是蘊含了對人生深邃的感悟。每日不斷的朗誦練習(xí)，將這些文章之中的精髓部分深刻的印在同學(xué)們的腦海之中。陳壽《三國志·魏志·王肅傳》有言：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：‘必當(dāng)先讀百遍，言‘讀書百遍而義自見。”通過對每一篇文章的反復(fù)朗誦，不僅僅可以學(xué)習(xí)到文章之中精巧的安排布局，同時大量的閱讀有助于積累豐富的素材，在寫作過程之中自然而然的就可以流露運用其中。

4.朗讀可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與審美能力

學(xué)生頻繁接觸優(yōu)美的文章對于審美能力將會有大大的提高。有的文章蘊含了豐富的意境，如《醉翁亭記》，歐陽修早年曾協(xié)助范仲淹（北宋仁宗時任參知政事，相當(dāng)于副宰相）革新政治，觸動了保守派大官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。這篇文章是他任滁州太守時寫的。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情于山水，與民同樂。他雖被貶謫，卻不消沉，他把滁州治理得政治清明，人民生活安樂。他自號“醉翁”，文中多次提到“醉”字，其實“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)。他的志趣，不只是在山水之間，更是在所轄一州的人民，他因百姓的生活安樂而樂。他始終是清醒而自豪的。干練的描述，自然的感情流露，寄情于山水之間的豪情壯志都深刻的體現(xiàn)出來。質(zhì)樸的描寫方式通過反復(fù)的誦讀，同學(xué)們就能感受出文章背后的意境，理解歐陽修對于人生的感悟，并且產(chǎn)生共鳴。大量的朗讀不僅僅提高的是學(xué)生的理解能力，更重要的是提高了學(xué)生對于美的感悟和接受力。

知識總是相對抽象的，枯燥的，在教學(xué)中，有效的朗讀指導(dǎo)，能使學(xué)生從中受到感染，調(diào)動語文學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的感受能力，同時可以培養(yǎng)提高寫作水平。葉老先生曾說過，“多讀作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文字”。在初中語文教學(xué)之中，優(yōu)秀的朗誦老師能夠幫助學(xué)生積累詞匯、素材，擴(kuò)大知識面、增加學(xué)習(xí)興趣。聲情并茂的朗誦可以帶來身臨其境之感。朗讀通過不同的方式畫出了一幅美麗的圖畫，唱出了更為動聽的歌曲，讓課堂變得生動有趣，情感起伏跌宕，每一堂課都將變得讓人回味無窮。

★作者單位：江西贛州市第一中學(xué)。