中小學(xué)語文教學(xué)的重要性

陳姝

摘要：中小學(xué)語文教學(xué)是其他學(xué)科順利開展的基礎(chǔ)。如何才能讓教師和學(xué)生意識到中小學(xué)語文的重要性，這是教學(xué)管理者必須思考的問題。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，從以下幾方面淺析中小學(xué)語文教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)語文 教學(xué) 重要性

從幼兒園的拼音教學(xué)到大學(xué)的高等語文教育，語文教學(xué)貫穿了整個學(xué)生時代程。中小學(xué)語文承接了幼兒園的拼音讀寫，又為高等教育做了鋪墊，同時又為學(xué)生各個學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。可見，中小學(xué)語文的重要性。接下來，筆者從以下幾方面展開分析中小學(xué)語文教學(xué)的重要性。

一、理解能力

中小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容從拼音識字到字詞句、閱讀理解，乃至作文寫作，都是在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。如果中小學(xué)語文的基礎(chǔ)打不好，學(xué)生的理解能力就得不到提高，以致會出現(xiàn)數(shù)學(xué)教師埋怨學(xué)生讀不懂考試題目、思品教師頭疼學(xué)生不能抓住故事的中心思想等困擾，這種現(xiàn)象會隨著年級的增長而逐漸顯現(xiàn)出來。等到高中時期，想進一步彌補，非常困難。沒有好的基礎(chǔ)，很難建起高樓大廈，為了學(xué)生日后繁重的各學(xué)科學(xué)業(yè)，我們語文教師要在中小學(xué)階段為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。

理解能力看似虛無縹緲，實則無處不在。現(xiàn)用日常工作中的一個例子來說明理解能力的重要性。

在一次上市公司面試中，來自各大高校的畢業(yè)生云集一堂。面試官沒有拿出任何考題或試卷，只是隨意地和面試人員們聊著。十幾分鐘過去后，面試官向大家使了個眼色，有的人不知所云，有的人說：“我有什么可以幫您的？”只有一個人順勢走到旁邊的桌子上拿起了筆和紙遞到了考試官的面前，考試官欣然地笑了。這位拿起紙和筆的畢業(yè)生理所當(dāng)然地入選了。讓其他老員工不滿意的是：這位新員工居然沒有三個月的試用期，剛?cè)肼毦褪钦絾T工了。在一次較為輕松的場合，這位畢業(yè)生終于鼓足勇氣問了面試官這個緣由。面試官對他依然微笑而答：“我想要一支筆，別人需要三個月的試用期才能明白我的用意，而你不用試用期就能拿給我一支筆，同時還能拿過來一張紙，你說你還需要試用嗎？”

這不是一則毫無根據(jù)的故事，而是實例。由此可見，理解能力這個看不到摸不著的東西在我們的學(xué)習(xí)工作中起著極其重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生這一方面的能力，中小學(xué)語文教師必須從自身做起，教好語文課程，讓語文課堂的教學(xué)效果達到最好。

二、語言表達能力

隨著社會發(fā)展，家長越來越注重孩子語言表達能力的培養(yǎng)，給孩子報各種語言類課外班，讓孩子從低年級開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)口語，中年級起步結(jié)構(gòu)性口語，高年級接觸主題性口語。作為語文教師，我們必須重視這一學(xué)科存在的重要性，讓學(xué)生在課堂上不僅僅學(xué)會識字、理解字詞句、按要求寫作文，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。語言表達能力的作用無處不在，小在與家人、朋友的溝通，大到商業(yè)性談判。如今，每個家長都在孩子身上寄予了厚望，無論將來孩子從事什么職業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，語言表達能力都是極其重要的因素。如果中小學(xué)語文教學(xué)活動開展的效果不理想，學(xué)生的語言表達能力將會受到極大的限制。

在學(xué)生今后的工作生活中，語言表達需要做到以下幾點。

1.完整性。無論是敘述一件事情，還是發(fā)表個人意見，完整性是必不可少的。如果沒有語言表達缺乏完整性，將會給生活和工作帶來很多麻煩。

2.簡潔性。這對表達能力提出了更高一層的要求，在完整的基礎(chǔ)上表達要簡潔。在時間就是金錢、時間就是生命的當(dāng)今社會，語言表達的簡潔性顯得尤其重要。

3.準確性。這是對語言表達能力的最高層次的要求。準確性與各個要素相關(guān)，如果語言表達具備了完整性和簡潔性，而沒有準確性，這樣的表達也無濟于事。

基于以上幾點，我們中小學(xué)語文教師要在日常教學(xué)活動中有意識地去培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，以便學(xué)生更好地去適應(yīng)今后的生活和工作。

三、寫作能力

這里提到的寫作不是狹隘的中小學(xué)作文寫作，而是學(xué)習(xí)乃至以后的工作中所要用到的寫作。

首先，值得一提的是，語文教學(xué)中的作文寫作。作文成績在語文考試中占有很大的比例，在客觀題上很難分出成績的好壞，即使閱讀理解現(xiàn)在也都有了一定的答題模式。因此，語文成績的好壞關(guān)鍵在于作文這一重要的環(huán)節(jié)。中小學(xué)語文教師除了講述課本上的內(nèi)容，還應(yīng)該打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生運用所學(xué)到的語文知識表達出自己獨特的想法，從而妙筆生花，繪畫出屬于自己的世界。然而這一方面是大部分語文教師的軟肋，大部分語文教師能夠教好客觀知識及閱讀理解部分，但寫作這一重要的部分卻輕描淡寫，甚至讓學(xué)生參考作文選，背誦經(jīng)典詞句。這種教寫作的方法不僅不能提高學(xué)生的作文成績，甚至還會扼殺學(xué)生對寫作的憧憬及激情。因此，語文教師必須要注重寫作環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，讓學(xué)生從根本上喜歡寫作，從而有更好的發(fā)展。

其次，學(xué)生步入工作崗位后，各個方面都需要寫作能力的體現(xiàn)。一份別開生面的求職信，一份精彩絕倫的工作報告、一份別出心裁的工作總結(jié)，這都離不開寫作。有的人會說，理科生是不需要過高的寫作能力的。這種想法大錯特錯。同樣是工程師，為何有人能步入管理層行列，而有的人卻和管理不掛鉤？不難想象，在技術(shù)水平相當(dāng)?shù)墓こ處熤校瑢懽髂芰姷牟湃A會更出眾，他有更大的機會躋身管理行列。而有的人一份報告都寫得瘦骨嶙峋，領(lǐng)導(dǎo)有信心讓他去進行管理工作嗎？答案是否定的。由此可見寫作能力的重要性不僅體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，對學(xué)生今后的工作生涯更起著舉足輕重的作用。因此，中小學(xué)語文教師要做好寫作教學(xué)工作，將語文教學(xué)中的這塊硬骨頭消化掉。

綜上所述，中小學(xué)語文教學(xué)的意義是十分深遠重要的，語文教學(xué)工作者要時時刻刻保持清醒的頭腦去看待我們的工作，不要將語文教學(xué)流于形式，而要敢于創(chuàng)新，敢于開拓學(xué)生的思維，從而創(chuàng)造出一片新的語文天地。這樣為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)乃至將來的工作做好鋪墊。語言是一種溝通交流的工具，要將其運用的恰到好處，我們還應(yīng)在語文教學(xué)過程中不僅教給學(xué)生基礎(chǔ)知識，還應(yīng)傳授給學(xué)生使用這一工具的技巧，這一使命需要我們一線的語文教師通力協(xié)作、不斷鉆研、共同完成。

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（責(zé)編 張景賢）endprint