馬克思主義人性論及其在思想政治教育中的價值

王麗華

摘 要：馬克思主義人性論認(rèn)為，人性是人的自然屬性、人的社會屬性、人的本體屬性的有機(jī)統(tǒng)一體。馬克思主義人性論是馬克思主義思想理論體系的重要組成部分之一。主要詳細(xì)論述了馬克思主義人性論的基本內(nèi)容，接著從反面論述了馬克思主義人性論各個部分缺失情況下對思想政治教育的影響，從而肯定了馬克思主義人性論在思想政治教育中的作用。

關(guān)鍵詞：馬克思主義人性論；思想政治教育；人性論；價值

中圖分類號：A81 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）34-0041-02

思想政治教育學(xué)主要是研究人，研究如何做好人的思想政治工作。思想政治教育的根本目的在于使人們形成符合一定社會發(fā)展并符合社會管理要求的思想政治品德素質(zhì)以及相應(yīng)行為，同時促進(jìn)人的自身完善與發(fā)展。簡單地說就是啟發(fā)和教育人們應(yīng)該做什么，該怎么做。而人們的思想行為的形成和發(fā)展是受人性所制約和規(guī)定的。馬克思主義人性論作為馬克思主義思想理論體系的重要組成部分之一，在促進(jìn)思想政治教育對象動力充足，實現(xiàn)教育資源合理化配置，保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)有很重要的作用。

一、人性及馬克思主義人性論概述

（一）人性及人性的概念

什么是人性？“人性”這個概念，除卻形而上學(xué)、唯心主義的曲解外，我們在實際生活運(yùn)用中大概分為兩種。一種是廣義上，是指人類在長期的社會歷史進(jìn)程中不斷豐富和發(fā)展逐漸形成的，它歷史地包括人本身的各種優(yōu)秀的特性（例如誠實、仁愛、無私等）和丑惡的特性（又例如奸詐、貪婪、兇殘等）。……