用愛開啟學生的心靈之門

李鳳青+張嵐

有人說：“一生中，我們無法做出偉大的事，只能以偉大的愛去做微小的事。”班主任正是如此，就是用春風般的愛，溫暖、感化一個個從我們身邊走過的學生。

小J媽媽突然去世，過了兩周，后媽來了，竟然是鄰居家的姐姐。小J一直沒有掉一滴眼淚，也沒有說一句話。這么小的孩子，本來還沒從失去母親的痛苦中走出來，又要面對父親和另外一個女人在一起，這不是雪上加霜嗎？我設想了若干種開場白，可當看到她的那一刻，一句話都說不出來。一天，我本能地摸了摸小J的頭，心疼地說：“心里難受吧，哭出來就好受了！”話沒說完，自己先哽咽了，小J淚流滿面，最后我摟著小J大哭了一場。

之后，我約了她的父親來學校交談。他說，孩子一直不聽他解釋。那天，他去進貨，鄰居通知他妻子煤氣中毒不治身亡，因為受不了打擊，當天就住進了醫院，怕孩子擔心一直不敢說。小J的奶奶怕孩子在北京沒人照顧，讓鄰居來照顧他們，所以就出現了今天這個局面。一個大男人，一把鼻涕一把眼淚地述說著這些，孩子在旁邊也一直抽泣著。我借機告訴小丁：“孩子，媽媽走了，爸爸就是世界上最愛你的人，你長大了，你要體諒爸爸的難處，媽媽也一定不愿看到你這樣對爸爸。”這個善良的孩子終于原諒了自己的父親。

為了讓她盡快恢復正常的生活，我找了兩個和她要好的同學幫助她，一個同學每天陪她學習，盡量讓她顧不上想家里的那些事。另一個同學負責在課間陪她一起玩，不讓她產生孤獨感。慢慢地，小J的眼神不再空洞，露出了久違的笑容，成績越來越好，和父親的關系也融洽了。

小H有一個不幸的家庭，父母離異，誰都不要他，無奈之下八十多歲的奶奶只好把他過繼給了單身的叔叔。由于疏于管理，他迷戀了網吧，還偷家里的東西變賣。叔叔發現后，用皮帶打得他遍體鱗傷。當他一瘸一拐地走進教室時，就像一個無家可歸的乞丐，可他的眼神明明是桀驁不馴的。我知道只有走進孩子的心里才能真正地挽救他。

一天，我發現孩子疊了一千只紙鶴，一問才知道他只為許一個愿望：“希望下輩子能有對好父母。”我不由自主地摟住了他那小小的肩膀，輕聲地告訴他：“記住，孩子，奶奶永遠不會拋棄你，老師永遠不會放棄你！”隨后，他小小的身體抽搐成了一團，逐漸發展成了失聲痛哭。此后，我經常利用自由活動時間，帶著小H一起運動、看書，教他下棋，陪伴這個可憐的孩子。

有一次，小H又去網吧了。他問我：“老師，你真的不會放棄我嗎？”我斬釘截鐵地回答：“對，永遠不放棄，老師相信你一定能成為一個優秀的孩子！”我接著問他：“我不會放棄你，你還會放棄自己嗎？”“我對不起您，我……我改。”為了提高他的學習成績，我和他共同制定學習計劃，寫了10個師生約定。從此以后，孩子的精神面貌真的煥然一新了，在點點滴滴的小事上都很用心，他的成績也有了提高。

小N父親偏愛弟弟，時常不分青紅皂白地打罵她，導致她心理嚴重失衡。在和我的談話中，她說的最多的一句話就是：“我只能靠我自己。”平時，她特別敏感，豎起全身的“刺”去“扎”別人，以為只有這樣才能保護自己。但是最終的結果是她偏執的個性導致她成了眾矢之的。

我和她的父親進行了一次長談，婉轉指出他教育方法的不恰當，告訴他不要打罵孩子，對待孩子即使做不到絕對的公平，至少要弄清事實真相，要與孩子聊天溝通，充分信任孩子，要讓她感覺到家人的溫暖。

我還召開了一個小型班會，簡單介紹了她的情況，要求大家寬容她、接納她、幫助她，主動與她交友。后來，她成為了班級的衛生委員，班級衛生管理得越來越好；她的朋友也多了，學習也大有進步。

愛是理解，愛是包容，愛是期待……愛是人間最美的語言。教育本就不應僅僅是知識的傳遞，更應該是情感上的交流。對學生多一些愛與信任，我們的教育生活便會多一抹蔚藍。

編輯 吳君endprint