思想政治教育視域下青少年網癮問題的路徑探析

馬旭卓，王赫

摘要：隨著網絡時代的到來，人們在體驗網絡帶來方便快捷的同時，也收到了網絡的負面影響，尤其對于青少年來講，網絡成癮問題一直是社會各界以及專家學者所關注的問題，本文將從網癮的表現、成因和解決路徑三方面進行分析闡述。

關鍵詞：青少年；網癮；解決路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0257-02

伴隨科技的發展進步，網絡逐漸普及到千家萬戶，網民的數量也與日俱增，現今已然可以稱為“網絡時代”，多姿多彩的網絡信息無疑給人們帶來其他媒體無可替代的便利和快捷，但是也對人們的思想觀念和行為方式產生了一定的負面影響和沖擊。青少年對新鮮和流行事物有強烈的好奇心和喜愛感，加之處于價值觀念和自我意識形成的關鍵時期，很容易受到網絡負面作用的影響，迷戀網絡游戲，形成網癮。

一、青少年網癮問題的表現及消極影響

對于青少年網癮問題，各個學科都從自己的學科視角進行了分析，有的學者按照網癮的整體表現分為三個方面：生理方面、心理方面和社會方面。從青少年對網癮的程度劃分，在心理學上可以分為三個時期。第一期是“接近成癮期”，有下列明顯特征：每天必上網打游戲；一放學就進入網吧或回家上網打0.5～1小時游戲；回家吃完飯，先要上網打一會兒游戲再做作業；每天不上網會有點心神不寧。第二期是“輕度成癮期”，有下列明顯特征：非常喜歡上網打游戲或聊天；每天上網打游戲或聊天約2個小時；不上網會出現焦慮狀態，即緊張、敏感、心煩意亂、坐臥不安、注意力不集中、對許多事物失去興趣。第三期是“重度成癮期”，具有下列明顯特征：將上網列為生活中最重要的事和最幸福的事；每天上網5小時以上；上網不知疲倦，可以不吃不睡；不上網會出現嚴重的焦慮狀態，有的甚至會出現生理上的病態反應，如頸背肌肉痛、口渴、咽干、喉部梗塞感、手足麻木、頭發脹、肌肉抽動等。青少年一旦形成網癮，無論對個人和社會的發展，還是對周圍人的負面影響都十分明顯。首先，青少年網癮阻礙個人全面發展。網癮將會對其身心發展產生十分不良的影響，嚴重的會無心學習，從而毀掉自己一生的前途，甚至生命。青少年正值人生的大好年華，在這一時期為未來努力打好基礎至關重要，不僅如此，這個時期還是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對自己的道德認知和自我認識的形成尤為重要，網癮不僅使自身的生理、心理、社會素質與功能受損，而且容易被誘使產生異化，走上畸形發展的歧路，損害青少年自身的健康發展。其次，青少年網癮不利于人際關系的良好形成。一方面，網癮一旦形成，將會為了上網不惜欺騙父母，有的甚至偷取親人的錢財，這無疑會導致青少年和家人的關系變差，失去家人的信任。另一方面，會破壞同學情誼和師生情誼，網癮使得大部分青少年逃課、褻瀆學校的規章制度。而且還可能誘導其他同學上網，對網絡產生迷戀，影響學習。再次，青少年網癮威脅社會的安定，不利于和諧社會的發展。網癮極易誘發青少年犯罪行為，為了獲得金錢上網，可能產生偷盜、搶劫和詐騙等犯罪行為，將嚴重破壞社會的安定，現實中有很多青少年犯罪的誘因就是網癮。在青少年犯罪中，有近一半是“網癮”造成的，青少年網癮已經成為一種犯罪誘因而潛在地威脅著社會的安定與和諧。

二、青少年網癮問題的原因分析

哲學上講：事物的形成受內因和外因共同作用。青少年形成網癮的原因是多方面的，我們可以將其分為主觀原因和客觀原因兩個方面。

1.主觀原因。青少年正處心理和生理都未成熟但已趨向成熟、渴望成熟的時期，他們對外面的世界充滿好奇和幻想，而思想和心理又不成熟，不能完全準確判斷是非，正是這種不成熟狀態使得青少年很容易受到外界的影響，卻又無法把握自己的行為，故此，常常被一些不良現象影響，走入歧途。心理學家馬斯洛的需要層次論認為人的需要可以分為五個層次：最基本的需要是生理和安全需要，接下來是尊重需要、情感需要以及自我實現的需要。當青少年的某些需要在現實生活中得不到滿足時，他們就轉會向虛擬世界，寄希望在這里能夠找到他們所需要的情感、尊嚴以及實現自我價值。他們可以在網絡游戲的統一競爭規則中大展拳腳，也可以在網聊中盡情抒發自己的情感等。

2.客觀原因。青少年網癮的形成除了自身內在原因外，客觀的外在原因同樣不容忽視。首先，家庭環境因素。和青少年聯系最密切的就是家庭，他們的大部分時間都是在家庭中度過，因此，良好的家庭環境對青少年的健康成長無疑是非常重要的因素，然而，許多父母忙于工作賺錢，往往疏于對子女的教育，在這種環境下成長的青少年的心理狀態相對普通家庭成長的青少年更不穩定，更容易受不良因素的影響。此外，家庭暴力、家長感情不合經常吵架以及祖父母輩的溺愛都會影響青少年的正常心理成長，從而產生一些行為偏差。其次，學校環境因素。一些學校單單從升學率考慮，把學生的學習成績作為衡量一所學校的教學質量的主要砝碼，只是一味地進行理論教育，給學生帶來對課程的反感，去尋求一種解脫，而網絡游戲和網絡聊天恰恰能使他們從這些煩惱中“擺脫”出來。而且長期忽視學生的心理健康教育會對學生產生許多不良影響。最后，社會環境因素。一些不良商家，為了謀取利益，完全不在乎青少年的健康成長，對進入網絡場所沒有年齡限制，縱容了青少年的行為，甚至會誘惑青少年上網，鼓勵了這種行為，使得青少年對網絡的迷戀程度越來越深，也越來越難以自拔，形成網癮，浪費了寶貴時光，自毀前程。

三、思想政治教育應對青少年網癮問題的路徑探析

青少年網癮問題迫切需要解決，積極探尋解決路徑，除了青少年自己要加強自律外，需要將思想政治教育滲透在各種力量中，發揮社會、學校和家庭的合力解決這一問題。

1.青少年自身應當提升網絡自律意識。自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它約束自己的一言一行。對于青少年來說，這一點非常重要，青少年應該正確地認識網絡這一科技成果，合理利用網絡學習和提高自己，學會識別不良信息，并堅決抵制，讓網絡成為提升自我的手段，而非使自己走入歧途的助推器。

2.家庭應發揮監控作用。家長應提高對子女教育的重視程度，不要給子女過多的壓力，使他們產生逃避的心理，多花一些時間對子女的上網行為給予正確的引導和講解，讓子女能夠認清有利信息和不良信息。同時，家長們還應注意用自己的良好行為引導青少年的學習生活，并且要經常與他們溝通，了解他們的想法和興趣愛好，要正當安排他們的學習娛樂時間，一旦發現發現他們的一些錯誤傾向，要正確對待，及時溝通，了解他們迷戀網絡的原因，有針對性地解決。

3.學校應發揮引導作用。對于學校來說，升學率和知名度固然重要，但是學生的心理教育也不容忽視，學校應該有針對性地開設一些心理課程，積極解決學生們所遇到的心理問題，安排專業的老師對學生進行詳細了解，及時準確地把握學生的動態，開展思想政治教育工作。另外，學校也應該增加一些關于網絡知識的課程，引導他們正確使用網絡。

4.社會應發揮凈化作用。嚴格網絡執法力度，是健全網絡法律法規的重要手段。不僅要加強網絡立法，還有加強執法和守法，真正做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。要高度重視一些非法網站、網吧的存在，要深入調查，防止被表面現象蒙蔽，比如，很多網吧里都貼有“禁止未成人上網”的告示，但實際上，未成年人進網吧現象時有發生。“這就要求有關部門對一些非法盈利網站進行全面清理，對建立非法盈利網站的個人或組織進行嚴厲處罰；對惡意傳播色情、暴力、淫移等不良信息的則提出起訴，嚴重者還可以判處行政處罰。”

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