淺議科技苑論壇網站建設的必要性

楊華 朱鵬

摘 要： 隨著高等教育由精英教育向大眾化教育轉變，傳統的以專業為紐帶的大學班級的功能和主導地位逐漸弱化，而以興趣為依托的大學生社團則蓬勃發展。目前高校社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。高校社團文化在培養人、塑造人、教育人等方面發揮越來越重要的作用。網絡信息時代為高校社團文化的發展注入了新鮮血液。因此，在網絡信息時代加強高校社團文化建設，有利于大學生展現自我，有利于構建和諧校園文化，有利于社團的不斷完善和創新。

關鍵詞： 網絡信息時代 高校社團 科技苑網絡

一、引言

目前高校社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。它不僅可以豐富學生的校園生活，培養興趣愛好，擴大學生的求知領域，而且是學生思想政治工作的重要渠道，同時對于營造校園的文化氛圍和形成學校的歷史傳統也起著重要作用。

目前，從國內來看，大學校園網絡文化包含基于校園網絡形成的各種校園文化現象，比如網絡文學、網絡原創影視、虛擬社區文化、網絡游戲、短信文化、QQ文化、搜索文化、博客文化、微博文化等，這些看似對大學生創意創新思想有一定幫助，但是，大學生畢竟還是以學習專業知識為主，尤其工科類，學好技術更是首要選擇。縱觀我國大學校園，往往科技創新型社團發展由于經費等各種因素制約，并不如其他社團發展得好，更沒有自創的集專業交流、信息發布、學習資源共享、數據下載的互動型多功能BBS論壇。當然，高校其他社團由于各種專業因素的制約，社團自創的網站并不多見，BBS論壇更是鮮有。即使有，存在網站后臺管理困難、信息發布滯后、信息量少的缺陷。

在國外，大學生社團都擁有自己的BBS論壇，便于大家資源共享，互相交流學習。

二、為何要進行科技苑網站建設

1.科技苑簡介

機電系科技苑于2002年經院團委審批成立，其宗旨是普及科學技術知識，提高學生的科學理論水平和實踐動手能力，將所學的專業知識運用于工程實際。通過院、系領導的大力支持，老師和同學的不懈努力，自2010年起科技苑飛速發展，成員不僅有較好的專業實踐能力，還有組織舉辦大型的活動的經驗和能力，并在國家、省、市各類大賽中頻頻獲獎，創新作品獲得國家實用新型專利，是院十佳社團中唯一的系級社團。

2.科技苑開展的活動（自2010年起）

（1）平時自主學習專業知識、專業技能，制作科技作品，提高動手能力。

（2）組織開展機電系“科技之光”科技作品展、“一站到底”科普知識競答。

（3）積極參加全國職業技能大賽、全國大學生電子設計大賽、省挑戰杯、省技能大賽、常州市創新創業大賽等各類大賽。

（4）參與各類課題項目，2013年完成院級課題電子技術PCB實驗板的自主開發工作，完成2套18塊電路板的設計、焊接、調試任務，完成30套成品焊接調試任務，已投入教學使用。

（5）完成2012年江蘇省大學生創新計劃訓練一項。

綜上所述，從科技苑的發展、活動開展、各類榮譽獎項角度看，需要一個穩定的平臺進行宣傳、互動科技苑，因此論壇網站的建設是很有必要的。

作為科技苑的專用論壇，不僅能實現社團專業學習資源信息的共享，還是集娛樂、通訊于一體的信息傳播工具，主要體現在論壇設立各個專用版塊，包括科技苑課堂信息、科技苑活動信息、電子設計大賽、軟件學習使用、硬件設計開發、項目承接等各種子版塊，設立版主、管理員等不同級別，論壇成員通過發帖和回帖的數量還能得到相應的積分提高自己在論壇里的級別及積分，得到形式多樣的專業信息。對于大學生來說，在論壇里交流意見，已經成為學習和生活不可缺少的部分，還能為大家提供一個就學習問題和專業問題發表看法和交換意見的場所，通過跟帖實現高頻率的一對一、一對多的人際交流，具有較強的互動性。

三、科技苑論壇網站建設方法

采用“ASP.NET”編程技術，以“MsSQL”和“MySQL”作為后臺數據庫進行操作，設計科技苑BBS論壇。該論壇能根據不同權限實現論壇版塊建立、文章發布、圖片上傳、視頻共享、內容檢索和網站數據備份等功能，為科技苑活動平時的交流學習活動提供一個實用平臺。

本論壇實現框圖如圖1所示：

本論壇由四個基本功能模塊組成：用戶注冊、管理員模塊、普通用戶模塊和游客模塊，如圖2所示：

通過之前設計過的網站了解，一般論壇網站都需要進行域名注冊、服務器架設或者托管，并在國家網絡安全中心進行備案等一系列工作，而且目前國內網站信息維護商競爭激烈，服務器托管價格便宜，防火墻技術也都到位，因此不采用自己架設服務器，再購買昂貴的防火墻這個方案，直接進行服務器托管。

作為學習交流型社團，必不可少的科技苑歷來做過的作品、報道、榮譽將全部納入網站的信息發布中，并且將不斷制作更新的作品。

四、結語

本論壇網站是一個具有開放性、科學性、知識性和整合性的多功能學習平臺，不僅對科技苑進行宣傳報道，還為學員提供豐富的專題學習資源，提供協作學習和專題研討的空間。各個專題模塊在網站中一一列出，利用這些專題模塊，能更好地進行專題學科教學，培養學員的信息素養、研究性學習能力、協作學習能力和綜合實踐活動能力，形成全新的虛席方式，實現專業技術與專題課程的有機整合。

參考文獻：

[1]陳敏.基于“ASP.NET”的大學生網上論壇的設計與開發.重慶工學院學報，2008.9.