作文快速上手模式化訓(xùn)練的方法指導(dǎo)

王兵

摘 要： 作者對(duì)多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，提出學(xué)生應(yīng)對(duì)考試快速模式化訓(xùn)練的幾種教學(xué)方法，以期通過對(duì)作文寫作技巧的總結(jié)，探索出高效的作文教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 快速上手 模式化訓(xùn)練 方法指導(dǎo)

中考要來了，新生也要來了，面對(duì)試卷，許多老師和學(xué)生仍然心虛地感到作文是試卷中的觸礁地帶。而且令人為難的是：大家總覺得聽課時(shí)全懂，動(dòng)手時(shí)全蒙。怎么辦呢？介紹給大家記敘文模式訓(xùn)練方法。大家可按照如下步驟：勾選適合自己的寫作選項(xiàng)，然后一步步地把自己的作文思路找出來并填充起來，這是我對(duì)寫作文時(shí)束手無策的學(xué)生的一種引導(dǎo)。

一、選題

先區(qū)分作文題類型，命題、半命題、話題這三類選哪種好呢？請(qǐng)勾選選題原則選項(xiàng)：

1.題目范圍寬泛：不易跑題，菜鳥首選。

2.自己熟悉的話題，心中有素材：必選，有話說有感觸易成功。

3.可以寫出新角度、新思路：易出佳作得高分，鼓勵(lì)選。

二、審題

1.確定作文題目的題眼：題眼應(yīng)該是中心詞或中心短語。確立文章是什么表達(dá)內(nèi)容才可以立中心，所以請(qǐng)勾選你分析出的本次作文的題眼：

a.人物。

b.類型事件。

c.情感道理。

d.客觀環(huán)境。

2.勾選作文題目限定的寫作范圍：

a.時(shí)間；b.地點(diǎn)；c.對(duì)象；d.數(shù)量；e.人物關(guān)系；f.個(gè)人具體補(bǔ)充題目的限定。

只有這些都明確辨識(shí)清楚作文才會(huì)不跑題。

三、確立材料

1.勾選適合自己的材料來源：

a.有生活體驗(yàn)，有真情實(shí)感，優(yōu)選項(xiàng)。

b.已讀過類似事件材料：更換角度和身份，融入自己感受和立意，推薦選項(xiàng)。

c.編寫新故事，新穎易加分，高分選項(xiàng)。

2.掌握挖靈感的攻略學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒。

作文重復(fù)老故事不行，但實(shí)在無事可寫時(shí)不妨將老故事在內(nèi)容關(guān)鍵處更換角度和立意思路再試試。舉個(gè)題材老得惡心人的文章例子，看看怎樣變身吧。

話題范圍：社會(huì)美德。舊題材：同學(xué)上車給老人讓座。更改身份：殘疾人讓座，一點(diǎn)點(diǎn)新意而已更改地址、道具：公園中殘疾人為陌生老人贈(zèng)水，遞藥。脫離了原來舊框更改情節(jié)：殘疾人行動(dòng)不便地在公園里把忽然發(fā)病的老人扶到樹下長椅，買水遞藥，別人提醒也不怕被訛，還教老人外出時(shí)自我保護(hù)方法及健身經(jīng)驗(yàn)。看不出原文了。主題更改：盡管社會(huì)上有不良現(xiàn)象，但仍要傳遞愛相信愛。更改一定的語言運(yùn)用：加入環(huán)境描寫和人物描寫、抒情、烘托等，并語言潤色。新佳作誕生。這個(gè)例子告訴我們，當(dāng)你無事可寫、無話可說的時(shí)候（陳舊題材萬萬不要寫），老題材就是新題材的靈感源泉。再總結(jié)以上化腐朽為神奇的捷徑：更改原有材料的時(shí)間、地點(diǎn)、所用道具、人物身份性格等個(gè)人特點(diǎn)、人物間關(guān)系。更改時(shí)要注意向新文章的中心靠攏。這樣一來，就不怕材料可寫了。這還有另一個(gè)作用：我們可以把讀過的優(yōu)秀文章再創(chuàng)造成屬于自己的新故事。

四、點(diǎn)題

有以下兩方面要了解：

a.確定事件發(fā)展的哪個(gè)情節(jié)片段為突出中心的高潮點(diǎn)（這是要大肆渲染集中表達(dá)的地帶），請(qǐng)概括高潮處情節(jié)片段？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖。

b.設(shè)計(jì)集中表達(dá)的手段：手段就是采用什么表現(xiàn)手法。記住一定要多角度、全方位渲染和描寫，此處是判斷文章優(yōu)劣的關(guān)鍵點(diǎn)，也是能否突出文章中心的關(guān)鍵。

推薦手法：

a.表達(dá)方式運(yùn)用：加入抒情議論等，突出事件中心片段的表達(dá)力度以突出或點(diǎn)明中心。

b.采用多種描寫手段：使敘述生動(dòng)細(xì)致感人。勾選描寫方法：環(huán)境描寫烘托氣氛；側(cè)面描寫襯托突出；五種人物描寫應(yīng)用于哪些人物身上細(xì)致刻畫；突出中心的關(guān)鍵詞或句注意重復(fù)或突出強(qiáng)調(diào)，備注關(guān)鍵詞句？搖？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖。

五、布局謀篇

學(xué)生先學(xué)會(huì)基本模式，之后可以放棄自由創(chuàng)作。布局時(shí)只要突出中心，不喧賓奪主地跑題就行。最初基本模式：

1.開頭：三四行（勾選開頭形式），最初必須點(diǎn)題，引出下文。

2.中間敘事段：按小說開端5行，發(fā)展5行，高潮10至15行，結(jié)局5行完成情節(jié)敘述。

3.結(jié)尾：三四行（勾選結(jié)尾形式），強(qiáng)化或深化中心。

按照每行20字的作文紙來寫，這樣就完成了800字左右的文章，完全符合中考要求。

六、談?wù)務(wù)Z言

人靠衣服馬靠鞍，作文的語言之美是吸引閱卷老師眼球的法寶。精彩豐富的語言要靠平時(shí)多讀多積累，寫作時(shí)才會(huì)才思敏捷，好詞好句不經(jīng)意間就“溜達(dá)”出來。即使沒溜達(dá)出來，創(chuàng)造寫作時(shí)也可以緊急背誦一些好詞好句和好的開頭結(jié)尾，然后仿寫或更改挪用（這樣以后就容易學(xué)會(huì)自創(chuàng)佳句了），這是解決語言貧乏無味的捷徑。

七、推薦開頭方式

1.開門見山式：好處：直接扣題，無廢話，有簡潔利落之美，寫作難度：弱。

2.直入情境式：如《羚羊木雕》開頭的好處：故事感強(qiáng)，文體色彩鮮明，常常倒敘行文起伏引人。寫作難度：中，但易學(xué)易會(huì)。

3.文采飛揚(yáng)式：多應(yīng)用修辭、富有文采的語言及哲理句扣題。寫作難度：中上。攻克攻略：積累背誦然后仿寫。

4.情境創(chuàng)設(shè)式：以富有詩意的語言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，情景交融引入正文。寫作難度：上。攻克攻略：描繪適合文章情感主題的優(yōu)美情境，情景交融，將文章中的情感流露出來。最初快速上手方法：背誦仿寫。

八、推薦結(jié)尾方式

1.必用手法：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題。

2.常見又好用的結(jié)尾方式：

a.抒情或議論直接點(diǎn)明中心式，力求寫出哲理句。

b.文采飛揚(yáng)式：文采好，呼應(yīng)開頭點(diǎn)明中心。

c.抒情警世式：突出文章情感，點(diǎn)中心，提希望或警示。

d.情境余味式：呼應(yīng)開頭情境，含蓄點(diǎn)明深化中心，回味無窮（與上文第七項(xiàng)d類型開頭相搭配最好）。

以上程序，雖然只是一種嘗試訓(xùn)練，但只要寫作時(shí)多用心，就會(huì)在寫作之路上加速前行。

最后，送大家一個(gè)寫作文時(shí)片刻莫忘的自我提醒作總結(jié)：確立材料思所感（文章要有主題，這是文章的靈魂。），中心一路亮閃閃（時(shí)刻不要忘記中心，用重復(fù)題眼詞語強(qiáng)制性不跑題。），多角度描寫細(xì)刻畫（是使文章增色提亮的必要手段。），開頭結(jié)尾要搶眼。（是瞬間打動(dòng)人、吸引讀者或閱卷老師注意力的加分處。）。