中職學校學生社團建設存在的問題分析與對策

孫婷　王榮軍

摘 要： 作者采用問卷調查、數理統計方法，對所在中職學生社團的發展現狀進行了統一的整理歸納，尤其是對建設期間出現的問題和解決這些問題的對策進行了分析整理。

關鍵詞： 社團建設 存在問題 應對策略

一、引言

由擁有相同興趣愛好的學生自愿組成的為了實現社員共同期望而展開活動的一些學生組織的中職學校中學生社團，都是通過校黨團組織批準并且在本校學生自愿的前提下組織起來的，是校園種文化建設不可或缺的一部分，同時也是學生管理工作中非常重要的一個方面。

二、中職學校學生社團建設存在的問題分析

根據問卷調查，采用數理統計的方法整理歸納得出以下結論：中職學校高達70%的一二年級學生都參加了社團，整體呈健康、穩態、持久的發展趨勢，學生社團在擴展共青團工作，加強素質教育，滿足學生成長成才需要，增強校園文化建設等方面已成為中職學校學生組織必不可少的力量，那么中職學校學生社團的發展存在哪些問題呢？

（一）學校在宏觀管理上方向不明確。

中職學校學生社團的發展態勢雖然呈現良好局面，但是各社團發展的不平衡現象相當嚴重。其中體育類占31.5%、文藝類占33.0%，理論類占0.3%，公益類占9.1%，實踐類占26.1%，表明中職學校里文藝類和體育類社團對學生的吸引力不大，職業學校社團的專職特色不明顯，參與實踐類社團的學生較少，同時對理論類和公益類社團的關注度也不高。

（二）社團內外部的管理制度有所缺陷。

中職學校學生社團缺乏管理制度主要體現在兩個方面：第一，學校欠缺對社團的管理。中職學校沒有設置專門的監督評價體系規范學校團委的管理，而且沒有整體的激勵體系激發社團管理部門與老師的熱情，經常出現雙重管理或無人管理等非常極端的現象，嚴重制約社團的建設與發展；第二，社團內部的管理制度不規范?；顒舆^程經費的分配及活動過程中的相關資料的存儲等都較亂，社團管理體系的缺失嚴重影響社團的建設與發展。

（三）導師的作用沒有全面發揮。

指導教師在學生社團管理中應發揮指導和監督的作用。雖然大約48.3%的社團有指導老師，將近一半的教師會經常參與社團活動，但在社團工作過程中只有極少部分導師真正發揮指導作用？大部分導師義務為社團服務，只能投入有限的時間和精力，造成一些社團活動缺乏必要的監督和指導，尤其是實踐類的學生社團。開展這種社團的活動要求具有較高的專業素質的老師進行指導，然而專業導師日常課程繁忙，必然影響社會的建設、發展及穩定。

（四）費用不足及財物分配混亂。

當前中職學校學生普遍缺乏財政資金，有限的活動資金主要來自會員費和學校自助。大約61.1%的社團資金來自學校，23.3%的經費來自會員的會費，89.5%的受訪者反映其活動資金來源不固定。社團資金透明度不高，57.4%的受訪者反映不知道俱樂部會員費收入和支出管理明細。

（五）鼓勵方面欠缺

調查顯示，只有35.5%的受訪者表示，其參與學?；顒佑邢鄬墓膭罘桨?？相當一部分受訪者甚至表示從未聽說過有關學生社團鼓勵政策，這必然影響學生對社團活動參與的熱情。

三、社團建設中應對問題的策略

研究發現，盡管具有大量的社團，但公益類、理論類社團及實踐類社團參與的學生較少，文藝類和體育類的社團參與學生相對較多，我們認為要積極鼓勵各種各樣的學生社團成立，突出職業教育的特點，注重公益類理論類及實踐類，特別是文藝類社團和實踐類社團的協調發展，遵循監督和保證文藝類及體育類社團，積極指導公益類及理論類社團，大力堅持實踐類社團的原則，把握學生社團的發展方向，進行分類管理。

（一）完善規章，健全制度。

學校應該明確制定特殊監督評價體系，規范學校的社團管理[1]。為使社團工作有序地開展，建立一套規范和嚴格執行的規章制度，學?？梢愿鶕F有的社區活動的特點制定一系列的規章制度，與此同時每個社團自身也完善和加強制度建設。

（二）聘請優秀指導教師。

招聘優秀的教師，充分發揮其監督和指導學生社團的安全保障作用。學校應幫助學生邀請那些有更高政治水平的？善于做學生的政治思想工作的優秀導師，尤其是實踐類社團應聘邀學術造詣深的專業教師，確保社團活動的正常進行？充分發揮教師在社團管理中的監督的作用，促進中職學生社團的穩定和發展。

（三）加大學生社團的投資力度。

目前許多社團資金僅停留在會費和學校有限的資助上，但有限的資金滿足不了大范圍活動開展的需求。學生社團要發展和進步，解決資金問題非常重要。包括：加強學校學生社團投資管理；對經費的使用透明化；對社團內的物品進行統一發放和管理，明確的管理制度；激勵社團將發展方向市場化；加強社團活動的場地建設和設備的優化；提高學生參與的積極性。

四、結語

當前中職學校社團建設尚存在一些問題，筆者對這些社團出現的問題從宏觀和微觀上進行了分析，并提出了相應的對策，希望有助于中職學校學生社團的發展。

參考文獻：

[1]王紅蘭.中職校文學社團建設和管理研究[J].課程教育研究，2013，（31）：51.