以實踐活動落實頂層設計引導學生踐行核心價值觀

專家簡介：耿申，北京教育科學研究院院長助理，北京市教育科學規劃領導小組辦公室主任，教育科學研究雜志社社長，北京教科院研究員。

世界上每個民族和國家既有共同的價值觀——這是各個民族和國家實現和平相處、友善交往互利合作的基礎；同時也有著屬于每個民族和國家的特有的價值觀——這是每個民族和國家保持文化獨特性并進而對世界做出貢獻的基礎。我國社會主義核心價值觀正是中華民族能夠巍然屹立于世界民族之林的思想、道德和文化的根本。中共十八大報告明確提出的“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”，就是對我國60多年來指導社會主義建設和發展、繼承中華民族優秀傳統、指向21世紀中國夢的價值觀的高度概括。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》所提出的“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的指導思想，是把育人為本作為教育工作的根本要求；所確定的立德樹人的根本任務，是要構建社會主義核心價值的教育目標、內容與途徑、方法。落實《綱要》的任務和要求，需要各地教育管理部門和各級各類學校結合本地區教育實際，結合本校教育實情，創造性地設計和開展教育活動，通過符合學生身心發展特點并為學生喜聞樂見、積極參加的活動，實現落實《綱要》要求，踐行社會主義核心價值觀的教育目標。北京市東城區教委從培養中小學生成為合格社會公民的角度出發，以社會主義核心價值觀為著力點，結合“北京精神”和“中國夢”的學習實踐，發動中小學校組織了大量豐富多彩的體驗性、參與性、互動性教育活動，使東城區的中小學生直觀地感受社會主義核心價值觀的豐富內涵。

東城區為中小學生創辦的職業體驗營活動，讓學生們在社會各個行業中體驗了“職場人”工作、學習和生活狀態，體驗了“愛國、敬業、誠信、友善”的生活內涵。模擬聯合國活動經過多年運行，已經發展成有95%的普通中學參與的大型活動項目。這項活動激發了學生對世界了解和理解的熱情，感受到國家實力支撐對于國際社會話語權的決定力量，也激發了學生對“自由、平等、公正、法治”和“富強、民主、文明、和諧”內涵的切身理解，并體會到“愛國”這一社會主義核心價值觀在“地球村”情境下的深刻含義。東城區是北京的文物古跡大區，區內擁有眾多富含我國悠久歷史傳統的重要文物古跡。在踐行社會主義核心價值觀活動中，東城區教委充分利用這些天然的教育基地，組織中小學生學習國家和北京的歷史，并通過為國內外游客當“雙語”導游，體驗祖國的燦爛文明，理解“愛國、創新、包容、厚德”所蘊含的精神實質。

東城區各中小學校在拓展中小學生培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑方面，重視發揮社會實踐活動的教育作用，注重結合本校實際開發實踐活動課程，注重組織學生積極參與有教育意義的社會實踐活動，并充分利用網絡平臺，完善校園網的教育價值和實用功能，以及注重校園文化環境的建設等，都為如何針對中小學生開展社會主義核心價值觀教育提供了可貴的實踐經驗。

編輯 王雪莉 江泓 王宇華 吳君