黨員教師如何在教育教學中發揮示范作用

楊曦

【摘 要】黨員是黨的細胞，是執行黨的路線、方針、政策的基本力量。黨員教師發揮示范作用，既是共產黨員先進性的集中體現，又是教師這一崇高、神圣的職業的要求。

【關鍵詞】黨員 教師 教學 示范

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.181

黨員教師是共產黨員的政治身份和人民教師的職業身份的統一體，既充當著黨員的角色，又扮演著教師的角色，黨員教師應以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師的育人精神，筆者認為要當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者、教師中的佼佼者，需要做到以下幾點：

第一，堅定理想信念，提高政治素質。

加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，以先進的思想武裝自己，以馬克思列寧主義觀點、立場、方法認知人類社會的發展規律，以共產主義信念改造主觀世界，建立正確的人生觀和價值觀。每一名黨員教師的行為、語言都是在正確的人生觀和價值觀的作用下發生的，因此，堅定理想信念是提高黨員教師思想政治素質的首要任務。只有樹立堅定地共產主義理想信念，只有不斷地改造主觀世界，才能實現共產主義普遍真理與黨員個體個性的結合，否則，共產黨員的先進性和共產黨員的示范作用自然大大折扣。

百年大計，教育為本。教師沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀不但無法承擔起教書育人的使命，而且更是在誤人子弟，遺禍后世。所以每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。

第二，加強黨性修養，提高思想素養。

作為一名新時期的教育工作者如何加強黨性修養而言，品質必須優秀，能力必須高強，行為必須規范。要加強黨員教師的黨性修養，主要的是加強學習，錘煉自身思想品德，不斷提高理論素質。新課程標準實施以來，教育觀念、教學方式等都有了變化，黨員教師必須主動適應這一變化，適應教育的深入發展，培養高素質人才，我們黨員教師在工作實踐中，必須堅定信念，獻身教育事業；端正思想、教書育人；遵紀守法、誠實為人來提高思想素養。把工作和學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，通過學習來提升自己的業務素養，爭做學習型、專家型的教師。

第三，更新教育觀念，促進課改進程。

課改是一個改革創新的進程，黨員教師是課程改革的根本動因，是課程改革成敗的關鍵。黨員教師必須更新觀念，才能使課改落到實處。

首先，轉變課程觀：從“文本”走向“體驗”。教師和學生不僅是課程的傳授者、接受者，而且是課程的主動參與者和開發者。其次，轉變教師觀：新課改期望教師從“講學”走向“導學”。使教師的“教”真正讓位于學生的“學”。真正把教師的“教”和學生的“學”互動起來，使教師的“教”更輕松有效，使學生的“學”更有動力。

課改與一所學校的發展息息相關，新課程將為學校的發展提供新的契機。要深入學習科學發展觀，就需要黨員教師積極學習新課改理論，主動參與課題研究，加強教學反思，及時總結經驗，實現自我教育和教學質量的跨越。

第四，實現自我價值，推動學校整體發展。

現代教育理念認為，一位黨員教師所追求的品位，就是和學校一起發展。黨員教師是學校改革發展的中堅力量，努力發揮黨員的先鋒模范作用，黨員教師的發展應與學校總體發展方向一致。黨員教師要樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，積極為學校發展進言獻策，做到“不說對學校不利的話，不做對學校不利的事”，身體力行地維護學校的團結統一，做學校與員工，領導與群眾的連心橋，努力構建和諧校園。以無限的熱情投入學校工作。發揚艱苦奮斗的精神，愛崗敬業，保證教育教學質量，多作奉獻不計較名利得失。

總之，黨員教師應當以德育的標兵，教學的能手，服務的基石嚴格要求自己，以教育理念的實踐者、學校發展的推動者、課程改革的帶頭者、學生成長的引路者奉獻自己。