電視節目主持人語音節奏特征論析

[摘 要] 電視節目主持人的思想、情感都要通過有聲語言來傳播，作為使用語言的“專家”，他們的語音不僅要準確，更要優美、動聽。對于電視節目主持人而言，合理、準確的停頓運用，精心、巧妙的詞語選擇都可以其使語言體現出漢語獨特的節奏美。

[關鍵詞] 電視節目；主持人語言；停頓；節奏

節奏是有聲語言運動的一種形式。漢語的語音具有節奏上的美感，這種美感集中表現在連續的語音中停延得當、韻律協調。電視節目主持人以有聲語言為主要手段進行信息的傳遞及情感的表達，語音的節奏至關重要。停頓的運用及詞語的選用是主持人語音節奏美的主要體現方式。

一、停頓的運用

由于生理條件的限制，人類在口語表述時必須要有停頓。有研究發現：“幼兒呀呀學語時每次連續發出的音節數從不超過7個，而人的整體記憶的跨度通常也是7+2個音節?！盵1]對漢語來說，停頓對詞法、句法、語氣、修辭都有影響。漢語普通話中的停頓可分為語氣停頓、語法停頓、邏輯停頓及心理停頓四種。電視節目主持人對于停頓的運用有如下一些特點：

1、準確運用語氣停頓、語法停頓傳遞信息

影響句子的語氣的停頓叫做語氣停頓。停頓位置的不同會造成意義的差異。根據句子的語法結構所作的停頓叫做語法停頓。這兩種停頓都有嚴格的規范，電視節目主持人在主持過程中嚴格遵守相應規范，以保證信息傳遞的精準度。

2、合理運用邏輯停頓突出重點

為表達某種感情、強調某種觀點、突出某種現象，說話者會在句中沒有標點符號的地方作適當的停頓，這種停頓叫邏輯停頓。邏輯停頓沒有固定的標準，需要主持人根據節目內容及語境適時、合理地進行使用。對于邏輯停頓的合理運用可以使重點內容凸顯出來，是傳遞觀點、情感的輔助手段。

3、善于運用心理停頓表達情感

心理停頓又稱感情停頓，它沒有固定的位置，與前三種停頓相比，心理停頓的時間最長，具體時間的久暫由表達者根據所表達的內容或情感的需要自行設計和掌握，運用得好，可以產生很強的藝術效果。在以下幾種情況下，主持人常常使用心理停頓：

1.闡述道理后需要舉例解說，中間需要使用心理停頓；反之舉例之后如果需要歸納總結，也需要心理停頓。前者是為了引起聽眾注意，關注之后的例子。后者是為了給觀眾留出一點時間進行思考，隨后主持人再發表自己的意見。

2.設問之后回答之前需作停頓。主持人常用設問句引發觀眾思考，無論這些問題是否需要回答，在問句后都要稍作停頓，這樣既可使聽眾心生懸念，加以思索，還可為主持人的巧妙回答做好鋪墊。

3.感嘆之后需作停頓。這時的停頓可以加深聽眾的印象，產生共鳴。

4.話題轉移或告一段落時需作停頓。這是暗示觀眾，這一話題的討論到此這止，同時在心理期待下一話題的開始。

中央電視臺主持人趙普在一次直播特別節目中的表現值得一提，他在報道災情時說道：

“為什么我們總是會被這樣的畫面，被這樣的聲音感動，為什么我們總是看著看著就會眼含熱淚……”這時他不由自主地低頭哽咽，“因為我們愛這片土地，這片土地上的人們懂得相互關懷……（《眾志成城？抗震救災》2008.5.12）

趙普再度低頭，一度說不出話來。這時的停頓并非是刻意的，而且在節目內容和感情下支配自然出現的，這兩個停頓真正達到了“無聲勝有聲”的效果。這期節目播出后，觀眾們反響熱烈，被趙普的真情深深打動，并評價其為“稱職的主持人”。

二、詞語的選用

對主持人而言，節奏立足于節目的整體內容和主持人所有的語言，以主持人思想感情波動為依據，其外部形式表現為有聲語言語流的抑揚頓挫、輕重緩急，節奏的核心是具有一定特點的聲音形式的回環往復。廖廣莉（2008）曾對語音四要素的節奏表現進行研究。她認為：“音長、音高、音強、音色分別構成音頓律、揚抑律、重輕律及聲韻律，在語言表達中，各節奏往往是互相配合、互相聯系。語音鏈上出現的對比因素越多，形成的節奏感就越強，套疊的形式越多，聲音就越美。”[2]在主持過程中，主持人常通過以下幾種方式實現詞語的節奏美。

1、同聲、同韻詞及疊音詞的使用

聲母或韻母的連續出現，如“芬芳、霹靂、澎湃、朦朧”等詞語的使用可以使語音相互呼應，富有韻律感。疊音詞一般都是用輕聲的語調來讀，輕柔的語調與輕柔的情景相符，使語音聽起來更加悠揚。如：

李詠：談戀愛時女方是如何考驗男方的？

董卿：那招數可多了，……總之啊這招數多多，考驗多多。唉我不說了，說多了我怕你接不住。（《2007年春節晚會》）

此處兩個疊音詞“多多”的出現，增強語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細膩，增強語言的意境美。如果此處換為：“招數很多，考驗很多”，雖只有一字之別，表達效果卻差之萬里了。

2、擬聲詞、象聲詞的使用

主持常用擬聲詞和象聲詞來協調音節，這兩類詞既可以使被表述的事物形象生動，又可使聲音和諧，達到聲與形的有機統一，增添語言的表現力。

3、雙音節、四音節詞的使用

現代漢語有雙音化節奏傾向，因此在語言表達時，說話人常把單音節詞擴充為雙音節詞，把超過兩個音節的詞語壓縮成雙音節。另外，主持人還經常使用四音節詞語。安英姬（1997）認為：“兩個音步的四音節是漢語里一種主要的節奏傾向”，“流傳最廣的成語幾乎都是兩個音步的四音節”，“四音節的主要語音段落是 2+2，語音上成雙成對，念起來節奏勻稱，的確可以加強語言的表達效果?！盵3]這樣的語音形式較穩，可以增強語言的響度和節奏感，說起來朗朗上口，聽起來優美悅耳。如：

看了這個舞蹈，我們真的是感到：天地人間，老少和諧，樂在其中。（《2006年春節晚會》）

我們給廣大的青少年朋友獻上一組歌，祝你們學業進步，工作順利，心想事成，夢想成真！”（《2008年春節晚會》）

四音節詞語體現了漢語的節奏美，由其是在大型晚會上，四字詞語節奏完整，氣勢恢宏，可以增添語言的節奏韻律，更顯漢語的韻律美。

4、關注聲調，巧妙選詞

漢語的聲調主要體現為字調，漢字基本上是一字一個音節，每字又有四聲的區別，有規則地選用不同聲調的字，可以使音節平仄交錯、抑揚頓挫，起伏跌宕，形成優美的韻律，增強語言的表現力。漢語中有很多四字格成語就很講究聲調的搭配，如千錘百煉、雨過天晴、喜笑顏開、光彩奪目等等。主持人要善于總結和積累，有意識的在主持過程中使用這類詞語。

5、語音片段的重復出現

語音片段的重復既指單個音節的重復，也指音組的重復，語音的重復與照應增強了音段中的節奏。

我們中國人喜歡說老有所樂，樂在了一起，就樂出了一個好年頭。就樂成了我們下面要為大家表演的一個具有典型皮影戲風格的舞蹈。（《2006年春節晚會》）

“樂”字反復出現四次，使整段話聽起來節奏感十足，豐富了句子的表達效果，增強了句子的音樂性和節奏感。通過調查發現，每年春晚結束時，主持人常常運用音組重復出現的方式還增強語勢，使節目再次達到高潮。如：

周濤：難忘今宵，讓我們記住這個祖國大家庭集體守歲的除夕之夜！

李詠：難忘今宵，讓我們記住這個全球華人大家庭共度的新春之夜！

董卿：難忘今宵，讓我們記住這個天地人和中迎祥納福的歡樂之夜?。ā?006年春節晚會》）

主持群通過音組重復出現的方式使語言相互照應，增添語言的節奏感及韻律感，音組的重復與照應使句式更顯整齊，語勢更顯磅礴，富于音樂美與節奏感。

參考文獻：

[1]Kohno M. & Tomoko Tanioka. The nature of timing controlling language. In Proceedings of ICSLP90， Kobe， Japan.1990.

[2]廖廣莉.電視新聞傳播中的節奏運用[J].湘南學院學報，2008（1）：88-91.

[3]安英姬.等時等長的漢語節奏原則[J].漢語學習，1997 （5）：26-29.

基金項目：本文為作者所主持的2013年度江蘇省普通高校研究生科研創新計劃項目“電視節目主持人語言研究”（CXLX 13_776）的研究成果之一。

作者簡介：王丹（1987—），女，蘇州大學文學院漢語言文字學2012級博士研究生。