新時期我國研究生教育管理問題研究

[摘 要] 隨著當前我國研究生招生規模的急劇擴張，傳統的教育管理模式與現代教育出現了矛盾和偏差，結合我國研究生教育管理現狀，通過分析影響研究生教育發展的成因，結合我國教育事業實際發展情況，提出建設性意見及解決性措施。

[關鍵詞] 中國；研究生；教育管理

一、我國研究生教育管理現狀分析

1、招生規模急劇上升，教育管理相對滯后

隨著我國研究生教育事業的迅速發展，各大高校都相應擴大了研究生招生規模。相對而言，研究生的教育管理一直以來采取分散單一的管理模式，學籍管理、日常管理等事務性工作由學校研究生機構統一負責安排，教學管理則有專門的學位點進行管理，而研究生的個人思想及學業等方面是由導師和輔導員負責。在以往研究生規模較小的形勢下，這種分散式的管理還能夠起到相對有用的作用，但隨著各高校研究生數量的急劇上升，原有的管理模式已經遠遠滯后于現階段研究生教育管理形勢。

2、教育軟硬件建設較快，管理機制建設層次較低

隨著國家對教育事業的重視和關注，大量資金被用于投入高校的軟硬件建設之中。我國高校的辦學條件、辦學環境以及學生的生活環境較以往都有了很大程度的提高。特別是在現代教育技術條件下，信息化教學正逐漸取代傳統的教學模式，以強大的網絡軟件體系為教育發展提供保障。然而，現行的管理機制和運行機制存在諸多與教育發展不適宜的情況。如信息化的普及與推廣，盡管大大提高了現代管理效率，但仍有部分管理工作需要手工完成而不是電腦操作的。另外，管理機制建設是一項系統工程，單純依靠軟硬件提高以改善整個管理體系的漏洞，勢必有些勢單力薄。

二、影響我國研究生教育管理發展成因分析

1、教育管理權力分配不合理

行政權力與學術權力的協調制衡是高校教育管理的一項重要內容。當前我國教育權力過多集中在校級研究生管理部門手中，院系及導師的管理自主權相對較小。作為學校一級管理部門的研究生院（部），幾乎集中行使了對學校研究生教育事務的所有決策權。盡管部分高校已經認識到學術權力對于學術事務管理的重要性，并在實踐中適當放寬對學術權力的掌控，但是行政權力在我國現階段高校研究生教育管理中仍占據主導地位，學術權力相對薄弱，學術組織的作用發揮不夠強大，專家教授參與學校重大決策的程度較低。

2、以人為本的教育理念落實不到位

新時期的研究生教育管理，是為國家培養優質人才的管理。發展研究生教育的首要因素是人，其中接受教育者是研究生，教育者是教師以及服務育人的教育管理工作者，在以服務育人、管理育人的當今社會，很多高校提高了對自身服務水平的認識程度，但仍有部分高校忽略了社會效益和經濟效益的統一，單純把盈利作為專業學位研究生教育的首要目標，這也是近些年我國研究生招生數量與日俱增的重要原因。

3、研究生教育管理相關規章制度的制定和執行存在漏洞

目前根據國家關于研究生教育管理文件的相關精神，很多高校都根據自身發展情況、結合本校實際特點制定了研究生培養管理相關規章制度。但是，在實際執行過程中，這些政策法規究竟發揮了多大作用，學校執行者的實際執行力究竟產生了多大效力，這些還很難得到滿意的答案。在一些高校中，往往要等問題都暴露出來以后，人們才會意識到原有體制存在的弊端，才會根據問題制定相關政策，這種制定和執行政策的滯后性對高校研究生教育管理產生消極影響。

三、新時期我國研究生教育管理對策研究

1、以提高教育質量為主要抓手，完善教育質量監督體系

以提高教育質量為目標的研究生教育，應是我們教育發展的重中之重。在提升教育質量的同時，應重點完善對教育質量的監督。研究生院（部）在主管領導的帶領下具體負責制定研究生管理監督體系的具體內容及評價指標，具體落實監督體系的各項要求，監督各學院研究生實際培養情況，對管理中出現的問題及時搜集信息、分析原因、提出建議并及時反饋至上級主管部門。整合與完善各類規章制度，做到科學規范，高效務實，力求從根本上保證教學管理隊伍建設。只有保證監督體系貫徹落實，才能夠提高管理效率，提高研究生教育質量水平。

2、加強研究生教育管理隊伍建設

研究生教育管理相關工作人員應具備較高的服務意識，較強的業務素質和文化修養。第一，要轉變管理觀念，做到職責明確、責利統一，是提高隊伍建設的關鍵；第二，要促進研究生教育管理隊伍專業化建設，加強專業技能訓練和組織培訓工作；第三，要重視研究生教育管理人員的考核制度，建立一整套科學、規范、嚴格的考核標準，同時建立激勵和懲罰機制，充分調動廣大教職員工的積極性和主動性。

3、結合研究生發展實際，突出研究生培養特色

首先，制定研究生培養方案要服從于研究生的培養目標。根據具體學科的實際發展情況，結合學生特點設置課程；其次，研究生培養階段不在局限于教師授課和書本限制，更多的是需要學生自己利用時間開展研究和寫作。針對這一需求，高校應廣泛開展學術交流，鼓勵學生參加各種學術活動，聆聽專家、教授的報告和講座，以交互式的開放性環境為基礎，最大限度挖掘學生潛力，同時也為學生的學術研究提供啟發性借鑒。

參考文獻：

[1]高磊，杜朝輝，劉明柱，高存功. 我國高校研究生教育管理的偏差及對策研究[J].中國高教研究.2007（1）.

[2]劉科榮，唐競瑜，邱瑞玲.新時期研究生教育管理的現狀、問題與對策研究[J].現代教育論叢.2009（7）.

作者簡介：張忠哲，上海出版印刷高等專科學校，法學碩士，研究方向：馬克思主義基本原理。