如何實現(xiàn)大學(xué)生正確職業(yè)觀指導(dǎo)

□文/任 婕

（南開大學(xué)濱海學(xué)院 天津）

一、認(rèn)清自己所處的時代

大學(xué)生認(rèn)清自己所處的時代是樹立正確職業(yè)觀的重要前提。當(dāng)今中國社會正處在一個全面快速發(fā)展的新階段，經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會急劇變革，價值觀多元共生，競爭進一步加劇，就業(yè)形勢不容樂觀。我國同時還面臨國際競爭的壓力，包括經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡(luò)信息化、國際反恐形勢嚴(yán)峻、人才競爭激烈等多方面的壓力。

在這一背景下，能夠認(rèn)清所處時代給我們帶來的機遇與挑戰(zhàn)、競爭與壓力、前景與希望，審時度勢，把握自己的能力與優(yōu)勢，才能選準(zhǔn)道路、看清方向，結(jié)合自己的資源條件做出正確的職業(yè)選擇。

二、清楚面臨的就業(yè)環(huán)境

根據(jù)我國現(xiàn)階段發(fā)展的實際情況，就業(yè)壓力將是一個長期的問題。如何在既人才緊缺又就業(yè)崗位不足的條件下準(zhǔn)確擇業(yè)、及時就業(yè)，是今天的大學(xué)生必須認(rèn)真思考的問題。了解就業(yè)市場的發(fā)展趨勢，掌握就業(yè)崗位的綜合信息，及早做好就業(yè)準(zhǔn)備，及時調(diào)整就業(yè)策略，準(zhǔn)確抓住就業(yè)機會，恰當(dāng)展示自身優(yōu)勢，是大學(xué)生必須確立的職業(yè)觀念。特別是層出不窮的高新技術(shù)促進了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟全球化帶來的資源配置國際化，都為新職業(yè)提供了發(fā)展的土壤。

三、增強未雨綢繆的主動性

在改革開放初期，大學(xué)畢業(yè)生還是社會上的“寶”，而在今天高等教育普及的情況下，大學(xué)畢業(yè)生早已不是“稀缺品種”。因此，今天的大學(xué)生應(yīng)拋棄過去畢業(yè)時對工作“等、靠、要”的思想，從進入大學(xué)時就應(yīng)當(dāng)開始思考就業(yè)問題。第一，從專業(yè)角度考慮職業(yè)選擇的社會需求情況，做到早打聽、早了解有關(guān)信息，早從專業(yè)發(fā)展的角度為就業(yè)做準(zhǔn)備；第二，從家庭和社會資源角度思考就業(yè)的渠道和機會，即“什么人可以幫助和支持我的就業(yè)選擇”；第三，從個人的職業(yè)興趣考慮就業(yè)的方向，個人的職業(yè)興趣或愛好與社會上的職業(yè)需求有多大的吻合度或有多大的可能性，就業(yè)機會如何；第四，從就業(yè)渠道考慮問題，自己在哪些職業(yè)或崗位方面更具有競爭力或具備擇業(yè)成功的可能性。

四、認(rèn)識信息資源的重要性

當(dāng)今社會是信息大爆炸的時代，信息已經(jīng)成為決定企業(yè)命運或成敗的重要資源。誰掌握了信息誰就擁有了整個世界，誰獲得了信息誰就獲得了生產(chǎn)經(jīng)營和主導(dǎo)市場的發(fā)言權(quán)，誰發(fā)現(xiàn)了新信息誰就可以比別人搶先一步采取行動。大學(xué)生在求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展過程中，要培養(yǎng)自己的信息意識和敏銳捕捉信息的能力，要善于及時、準(zhǔn)確地抓住信息，善于利用信息為自己的職業(yè)發(fā)展服務(wù)。例如，國家發(fā)布了哪些新職業(yè)，哪些職業(yè)的發(fā)展前景看好，什么職業(yè)開始實行準(zhǔn)入制度，哪些是未來社會的新熱門職業(yè)，才能讓自己在瞬息萬變的環(huán)境里抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇，掌握職業(yè)發(fā)展的主動權(quán)和個人命運的決定權(quán)。

五、累積就業(yè)競爭實力

“知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來”，“知識就是財富，知識就是資源，知識能改變命運”。今天的人們早已經(jīng)深刻認(rèn)識到知識的力量和知識所帶來的巨大經(jīng)濟效益。

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活里度過人生最輝煌、最難忘、最寶貴、最緊張、最忙碌的日日夜夜之后，面臨的是激烈的就業(yè)競爭壓力。如何使自己保持良好的就業(yè)競爭實力和從業(yè)能力，關(guān)鍵在于由日久天長的努力而積累起來的綜合競爭實力，這些實力的培養(yǎng)既要做到“未雨綢繆”，又要堅持有所選擇，有所舍棄，還要具有超前意識的前瞻眼光。

應(yīng)該看到，有些能力的培養(yǎng)是通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)而獲得的，如有關(guān)專業(yè)的基本知識和基本理論；有些能力的培養(yǎng)則是經(jīng)過專業(yè)實習(xí)實踐而得來的，如教師的講課能力和控制課堂氣氛的能力；有些能力的培養(yǎng)是經(jīng)過日常生活的積累而形成的，如傾聽別人訴說的能力和為別人著想的能力；有些能力的培養(yǎng)則是個人有目的的活動而得到的，如通過參加學(xué)生社團活動培養(yǎng)自己的管理能力和溝通能力；還有些能力的培養(yǎng)必須經(jīng)過吃苦受挫才能得到，如擔(dān)任學(xué)生干部工作既要接受多位老師的教導(dǎo)和指揮，又要面對一些同學(xué)的不理解和誤會，有時還會被老師批評。

在大學(xué)四年中，主動接受鍛煉，努力積累各方面經(jīng)驗的學(xué)生具有較強的就業(yè)競爭力，一次就業(yè)率也較高。“書到用時方恨少”、“厚積薄發(fā)”這兩句話也從另一個方面說明了學(xué)習(xí)和積累知識對于從事職業(yè)或開展工作的重要性。

六、選擇適合自己的職業(yè)

當(dāng)職業(yè)不再只是個人謀生的手段以后，人們對職業(yè)的選擇和從事職業(yè)的觀念就已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)觀念變化的突出特點，就是選擇適合自己特點的職業(yè)形態(tài)和追求個性化的生存狀態(tài)，這種選擇職業(yè)的觀念包含了職業(yè)興趣與職業(yè)能力、職業(yè)風(fēng)險與職業(yè)環(huán)境、升職空間與個人歸屬、個性發(fā)展與潛能開發(fā)、個人愛好與發(fā)明創(chuàng)造、職業(yè)模式與生活價值觀、職業(yè)文化與民族文化、職場生態(tài)與家庭關(guān)系、職業(yè)壓力與身心健康等諸多因素，這些影響因素歸根到底，體現(xiàn)了現(xiàn)代人“選擇一個適合自己個性特征的職業(yè)生涯形態(tài)才是最重要的”職業(yè)理念，因為沒有什么比讓自己感到工作和生活幸福更重要的東西了。

七、提升自身創(chuàng)新意識

科技創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的強大動力，自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的最好出路。有了創(chuàng)新才有微軟不竭的發(fā)展和全世界范圍的經(jīng)濟效益；有了創(chuàng)新才有海爾集團在美國開辦的新企業(yè)；有了創(chuàng)新才有中國航天事業(yè)的飛速發(fā)展。事實證明，創(chuàng)新不僅是一個國家、一個民族發(fā)展的不竭源泉，同時也是一個企業(yè)、一個人成長的不竭動力。

新形勢下的大學(xué)生要確立新的職業(yè)觀，就必須具備職業(yè)選擇與創(chuàng)新意識相結(jié)合的新理念。創(chuàng)新既是一個突破傳統(tǒng)、勇于開拓的理念，又是一種追求卓越、變革圖新的精神；創(chuàng)新就是要增強創(chuàng)業(yè)意識和提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，把擇業(yè)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)，把求職變?yōu)閯?chuàng)造工作崗位；創(chuàng)新就是在知識迅速更新的年代里適應(yīng)快速變化的職業(yè)環(huán)境，迅速形成新的職業(yè)能力，準(zhǔn)確抓住新的職業(yè)機會；創(chuàng)新就是敢于創(chuàng)意、善于創(chuàng)意，利用新的創(chuàng)意去創(chuàng)業(yè)，去轉(zhuǎn)化成新的產(chǎn)品，去獲得經(jīng)濟效益。

八、培養(yǎng)全球化思維能力

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機遇大于挑戰(zhàn)。當(dāng)代中國同世界的關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化，在全球化不斷發(fā)展的進程中，中國的前途命運日益緊密地同世界命運聯(lián)系在一起。目前，世界五百強企業(yè)中大多數(shù)都已在我國投資，跨國公司的經(jīng)營已經(jīng)在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有一定的比例，許多大公司都在我國設(shè)立了研發(fā)機構(gòu)且投入資金不斷增加。這說明中國經(jīng)濟已經(jīng)融入世界經(jīng)濟體系，我國經(jīng)濟的發(fā)展既得益于這一體系，同時也受到這一體系的制約和影響。

在這樣的大背景下，大學(xué)生就要樹立全球化意識，培養(yǎng)全球化觀念，拓展全球化視野，擁有全球化胸襟，學(xué)會以全球化的眼光看待世界，用全球化的思維思考世界，立足于從全球化的角度審視自己的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，如培養(yǎng)雙語能力、學(xué)習(xí)西方科學(xué)經(jīng)營管理理念、跨文化藝術(shù)研究與交流等。

［1］中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心.創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)——新理念.北京：中國勞動社會保障出版社，2005.4.

［2］崔建華.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo).廈門：廈門大學(xué)出版社，2013.11.