現代中學生理財能力的培養

高嵩

摘 要：目前，理財教育在很大范圍內沒有得到社會、學校和家長的充分重視。但是，隨著經濟全球化發展的趨勢，我國在未來的經濟競爭中，將更多地參與到國際社會中。理財方示是學生在上學期間必須要掌握的知識類型。對學生理財能力的培養需要從多方面入手，把社會、家庭、學校三方面統一起來，形成良好的教育環境，開展有益于學生接受的活動。本文從兩方面闡述了素質教育中培養學生理財能力的相關建議。

關鍵詞：中學生；素質教育；理財教育；重要性；對策

在我國教育領域中，傳統的教育思想和教育理念依然占據主導。我國自素質教育提出以來，在教育教學方面，逐步改變了傳統的模式，以尊重學生為主，開始了綜合性的教育活動。但是，理財能力的教育和培養在我國尚處于起步階段。西方發達國家理財能力的培養一般從三歲開始，但是，在我國教育教學中，理財能力的培養沒有得到充分重視。中學階段開展理財能力培養，適應我國教育體制和基本國情。

一、中學階段培養學生理財能力的重要性

1.培養中學生理財能力是社會發展的必然要求

中學生正處于身心發育的重要階段，他們對社會新事物的感知非常敏銳。經濟社會的大環境下，理財能力是學生參與社會生活的重要能力。現代中學生的生活已經開始走向獨立。很多家長會定期給孩子一定的零用錢，孩子自己也會有一些諸如壓歲錢一類的儲蓄。我國改革開放將市場經濟的理論逐步深化發展，市場經濟的模式可以影響到每個階段的人群。培養中學生的理財能力是社會發展的必然要求，是我國參與國際競爭的必然要素。

2.培養中學生理財能力能夠促進學生提升創新能力

創新能力培養一直是我國素質教育的重要內容。理財教育作為一種新型的教育觀念必然是創新能力培養的重要方面。理財教育實際上就是讓學生學會管理財富，創造財富。中學生對世界有了初步的認識，但是，在很多方面還不夠成熟。把理財培養當成創新能力培養的重點內容，能夠將創新能力落到實處。

3.培養中學生理財能力是完善我國教育理念的重要嘗試

我國教育領域始終是改革難度較大的領域。受應試教育的影響，素質教育的推行一直處于困難重重的境地。究竟應該采取什么樣的方式更好地促進素質教育改革，一直是困擾教育工作者的難題。理財能力培養是素質教育的重要嘗試。理財能力培養是具體化的教育內容，在中學生的教育過程中，需要進行具體實踐效果的反饋。

二、培養中學生理財能力的有效方法和途徑

1.正確認識理財教育的本質和作用

在培養中學生理財能力的過程中，首要任務就是認知和理解理財教育的本質。理財并不是傳統意義上的只存不花，也不是人們普遍認為的管理錢。理財是一種金融實踐活動，是將有限的資源進行重新利用和組合的能力。現階段的中學生生活條件都比較優越，家長通常都給了孩子充足的零用錢，有的學生只知道花錢，有的學生只知道省錢，這些都是片面的理財觀念。理財教育就是要教會學生如何用現有的錢辦更多的事情，更好地提高金錢的利用率，使錢可以實現其應有的價值。

2.豐富理財教育的活動開展形式

理財教育不能僅僅依靠說教，而應以開闊學生的眼界為主要目的，開展多樣的活動，如開展理財知識講座、觀看金融理財方面的專題片或舉辦理財教育競賽。要讓學生參與金融活動，學會必要的銀行操作，自主管理金錢和利用金錢。理財教育需要社會、家長、學校共同參與，把理財觀念和具體行動結合起來。

3.創造培養中學生理財能力的環境

我國理財教育發展緩慢的主要原因就是人們對金錢的認識不足。由于我國經濟發展水平的限制，很多人對于金錢有偏執的理解。這就造成學生從小就沒有認識到金錢的真正意義。培養中學生的理財能力需要學校認真開展金融知識講座，需要家長保持一種正確參與金融活動的態度。環境教育勝過一切的形式教育。

改革開放30多年后，我國的多個領域都發生了翻天覆地的變化。時代在發展，社會在進步，經濟發展的競爭效應決定了我國人才基本素質的培養要從小抓起。在中學階段開始培養學生的理財能力是新時期社會發展和經濟進步的必然要求，是我國能夠實現人才戰略勝利的關鍵。

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