淺談農村幼兒教育存在的問題及未來的發展

丁岳峰

摘 要：我國一直很重視幼兒教育的發展，然而農村的幼兒教育設施和師資力量相對于城市是比較薄弱的，提升農村幼兒教育有利于縮小城鄉發展的差距。本文對農村幼兒教育存在的問題及發展進行探討，針對目前存在的問題提出有利于教育發展的措施和方法，促進農村教育事業的蓬勃發展。

關鍵詞：農村；幼兒教育；問題；發展

近幾年，我國不斷加強對農村教育事業的投入力度，農村的經濟取得了較大的發展，農民生活水平逐漸提升，越來越重視對子女的啟蒙教育。但是目前幼兒教育存在的一些問題，阻礙了農村幼兒接受到更良好的教育。本文將從加強幼兒教育設施建設、降低幼兒園門檻、加大幼兒教育經費、增加師資力量等方面探討如何促進農村幼兒教育的發展。

一、我國農村幼兒教育普遍存在的問題

1.農村經濟發展較落后。我國農村幼兒教育隨著社會的發展取得了較大的進步，然而目前很多農村的幼兒教育仍然面臨一些困難。大多數農村的經濟相比于城市是比較落后的，而且交通閉塞，生活水平低。因此教師的工資待遇、發展空間都比較有限，這是導致師資力量薄弱的重要原因。

2.幼兒教育設施缺乏。我國農村幼兒園的規模小，一般是一至三個班，三到五個教師，很多幼兒園是民宅，在房子內設置幼兒活動區和教學區，幼兒園內空間比較有限，一般不設有幼兒休息區，幼兒學習和娛樂的用品也較少。教育設施缺乏的情況下難以創建寓教于樂的環境，幼兒從幼兒園收獲的啟蒙教育有限，不利于幼兒今后的學習發展。

3.教育方式存在問題。目前，農村幼兒教育的規范性不強。家長將孩子送入幼兒園是因為幼兒園有良好的教育環境，但農村幼兒園的條件有限，相關負責人接受教育的程度一般比較低，因而在設置幼兒活動和課程上，相較于科學規范的幼兒園是有差距的，因而難以給幼兒奠定良好的學習基礎。大多數農村幼兒園只是作為托養孩子的地方，導致大多數農村的家長在有經濟條件的情況下會選擇城鎮的幼兒園，還有一些家長則會讓孩子呆在家里，而不會送孩子到民辦幼兒園。

二、解決農村幼兒教育問題的對策

1.保障幼兒受教育的權利。這幾年，我國學者開始提起保障幼兒教育法律的制定，《學前教育法》正是在這種呼聲下產生的。幼兒教育保護法包括幼兒園建立的管理制度、評估制度、獎懲制度等，它的頒布有利于提高幼兒園的科學和規范性，從而提高幼兒教育的質量。我們要結合農村的實際情況，制訂相關的措施，重視幼兒良好品德、生活和學習習慣的培養，發揮啟蒙教育的優勢。

2.加強幼兒園之間的交流。一些農村幼兒教師受教育的程度比較低，不具備科學教育幼兒的素養。另外，由于農村大多數是民辦幼兒園，教師的工資待遇和福利也不高，對教師水平的要求也不會很高。因此，要想提高農村幼兒園的教育質量，就要給幼兒教師提供機會到一些科學規范的幼兒園進行學習，從學習交流中獲得經驗。在培訓教師時，要讓他們吸收新的教育理念，認識到寓教于樂對學生成長的重要意義。鄉鎮的幼兒園可與本鎮農村的幼兒園形成一個互相溝通的網絡體系，帶動農村幼兒教育。同時，加強公辦幼兒園與民辦幼兒園的聯系，公辦幼兒園可讓內部管理人員指導民辦幼兒園的相關負責人規范制度和系統。還可建立整個鄉鎮幼兒教育的論壇，提高幼兒園之間的相互溝通，做到積極交流，資源共享。

3.增加教師數量。農村幼兒教師數量較少，師資力量成為阻礙幼兒教育的重要問題之一。政府需鼓勵本科生和師范生投入到農村教育的事業中去，為農村的幼兒教育注入新的血液。良好的工資待遇和職業發展前景是吸引大學生的前提，因此要想方設法縮小農村幼兒教師與城市幼兒教師在工資福利上的差距，加大宣傳力度，讓當代大學生和優秀教師認識到提高農村幼兒教育對國家發展的重大意義。

三、我國農村幼兒教育的未來發展

我國將越來越重視幼兒教育的發展，雖然目前農村的幼兒教育存在較多的問題，但農村幼兒教育的發展空間是很大的，因此我們要針對這些阻礙農村幼兒教育發展的因素，采取有力的措施，使大多數農村幼兒受到良好的教育，開創農村幼兒教育的新局面。

總之，我國農村的幼兒教育目前存在一系列嚴峻的問題，教育的硬件和軟件都存在較大的不足，主要原因是農村的經濟較落后，地理位置不佳，導致師資薄弱、教育設施落后。針對這些問題，本文提出了相應的解決措施，從保障幼兒受教育的權利、加強幼兒園之間的交流和增加教師數量三個方面提出了具體的對策。

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