淺析新課改下如何提高高中政治課堂教學效率

張穎

摘 要：新課改下高中政治課的教學發生了重要的改變，教師要做好思想的轉變，仔細研讀新課改要求，針對學生的心理狀況以及學習情況，進行高中政治課堂教學。本文通過對新課改下政治課的特點分析，研究提高高中政治課堂教學效率的措施。

關鍵詞：新課改；高中政治教學；效率；措施

一、新課改下高中政治課的特點

1.以素質教育為主

新課改對政治課程教學做了新的要求，規定政治課程的目的以素質教育為主，充分認識到學生的主體性，注重學生思想道德、人生觀以及價值觀的培養，提高學生團隊合作等綜合能力，促進學生健全人格的形成。高中政治課堂教學中，教師要注意觀察學生的學習狀況，還要通過觀察以及對學生政治學習的評價，不斷地反思并改進教學方法。

2.培養學生的綜合能力

政治課程新課改提倡全面、和諧的政治教育，注重學生能力的培養，培養學生學習的主動性和積極性，并且注重培養學生的綜合能力。教師要注重政治與社會、科技的緊密聯系，注重學習背景和氛圍的營造，提高學生的學習興趣，為學生以后的學習和工作作好鋪墊工作。

3.重視學生的主體性

新課改下的高中政治教學不僅要求教師按照新課程要求進行教學工作，同時還應該積極地參與到課程的設計中，作為新課程的開發者和研究者來進行教學工作。教師要提高自身的綜合素質，為學生樹立精神上的榜樣。教學過程中，教師要充分認識到學生是學習的主體，認可學生間的差異，培養學生的創造力和實踐能力，從而促進學生的綜合發展。這樣，學生能夠具備扎實的專業知識和綜合能力，為以后的學習和工作打下堅實的基礎。

二、新課改下高中政治教學效率提高的措施

1.加強對學生的思想政治教育

學生是學習的主體，提高高中政治課堂教學效率必須要先加強學生的思想政治教育，使學生認識到政治課程的重要性，從而熱愛政治學習，關心國家大事。一旦學生認識到政治學習的重要性和必要性，必定能夠有效地提高教學質量，取得事半功倍的教學效果。

2.增加師生間的互動時間

課堂上，教學內容不僅要滿足新課改的要求，同時還要體現出課程內容的價值。在政治課程的教學過程中，教師不僅要傳遞課程的內容，同時要引導學生進行思考和分析，并且進行討論和總結。因此，教師要給學生留有充分的探討時間，提高學生的分析和理解能力。例如：進行“民主決策”教學時，教師可以提出以下一系列的問題讓學生思考并討論：為什么要進行民主決策？怎么進行民主決策？如果你來做決策，你該怎么做？這些問題可以促進學生主動學習，實現學習目標。

3.充分利用多媒體等教學手段

高中政治課堂教學過程中，充分利用多媒體教學手段能夠生動地展示課程內容。展示過程中，可以結合圖片、文字以及視頻的播放，有效地提高學生的學習興趣。多媒體教學以一種全新的面貌展示課程內容，讓學生能夠感受到社會的實際發展情況。如在講述“經濟生活”的“投資的選擇”時，可以以圖片文字的形式展現：一個家庭有多少錢，可以進行什么樣的投資？如果給你一筆錢，你會如何進行投資的選擇？選擇的原因是什么？等等。多媒體的使用能激發學生的學習興趣，使他們對政治內容有了更深刻的認識和理解，并且在將來能夠運用到實際生活中去。

4.豐富高中政治課堂的教學內容

新課改下的高中政治教學要求采用更加豐富的教學手段和教學方式，激發學生的學習興趣，從而提高政治課程的教學效率。如在消費心理觀的課程學習中，可以設計以下教學內容：首先，根據課程的內容，設立消費心理觀的主題；然后進行主題的探究，設置問題，引導學生理性思考并分析問題，并以辯論、討論、總結等方式展示成果，如消費觀有哪些，如何理性消費等；最后教師要根據教材的內容，引用生活中的真實案例，通過案例的分析，從正、反兩個方面引導學生的選擇。另外，課堂上也可以針對已經學習的內容進行適當的訓練，使學生學會如何運用知識和技能。

5.滿足學生的發展需求

由于高中政治課程的改革，教材中的內容更加豐富，涉及的內容也愈加繁多。例如：在以往教學中，經濟常識、哲學常識和社會生活聯系不太緊密，內容較為陳舊。而新課改下，兩部分內容都與社會生活聯系得比較緊密，知識量也增加了。這就要求教師不僅要加快課程講述的速度，同時還要拓展學生的思考深度和廣度。對待政治內容，不僅要求學生能夠理解知識的表面內容，同時還要思考它的內涵，并且能夠舉一反三。

三、結束語

高中政治課程教學非常重要，其不僅是高考的重要科目，同時影響著高中學生的價值觀的形成，對學生的道德素質和綜合能力的發展有著重要意義。新課改對高中政治教學提出了新的要求，所有的工作都應圍繞學生開展，以發展學生的綜合素養為目標。本文提出了一些提高新課改下高中政治課堂教學效率的措施，希望能夠給教師提供一些參考意見。

參考文獻：

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