中職學校圖書館學生社團建設探索與實踐

羅衛(wèi)

摘 要：本文將“圖書館學生社團建設”從高校圖書館引入到中職學校圖書館，以珠海市理工學校圖書館書友社為例進行學習與研究，對圖書館學生社團建設進行可行性分析并提出建設性建議。

關鍵詞：中職學校圖書館；學生社團；建設

學生社團是中國高校學生在自愿的基礎上自發(fā)組織而成，按照章程自主開展活動的學生群眾組織。這些社團可打破年級、系科以及學校的界限，組織興趣愛好相近的同學，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學生身心健康的活動。圖書館學生社團興起和發(fā)展于高校，如書友社、書友會、讀書會、讀者俱樂部等，目的和功能類似，利用學生的課余時間，開展各種與圖書館、讀書有關的活動，目的是讓學生更方便地交流讀書心得，豐富學生的課外活動。

一、中職學校圖書館學生社團的作用

1.學生社團是中職學校圖書館服務創(chuàng)新的重要力量

中職學校圖書館作為非教學一線部門，相應的資金、人力、物力等投入不足，一所學校圖書館僅配一兩名圖書館管理員，且往往該管理員還兼任其他教務工作，或者是招收的圖書館管理員系非專業(yè)人員，業(yè)務素質不高，觀念滯后，這導致圖書館的服務質量下降，圖書館的作用和地位被削弱，因此，圖書館的影響力越來越小，由此進入了一個惡性循環(huán)。組建圖書館學生社團，社團成員在課余時間可以開展豐富多彩的讀書宣傳活動，也可以在網(wǎng)上開展閱讀推廣活動等，推動圖書館的服務創(chuàng)新。

2.圖書館學生社團對學生自身發(fā)展具有重要意義

學生社團已成為學生自主發(fā)展、自我管理、自主活動的園地，使學生真正成為社團的主人。學生社團是中職學生展示才華、培養(yǎng)個性與特長、體驗成功與快樂的平臺。近幾年來，各地方的中職學校也開始重視和加強學生社團建設，組織開展豐富多彩的社團活動并取得了豐碩成果。目前，中職學校學生社團涉及多個方面，如文化藝術、專業(yè)技術、健身娛樂等，較好地展示了當今中職學生健康向上、積極進取、服務社會的精神面貌，充分展示了中職生的專業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)潛能。中職學生課外活動時間相對較多，積極參加圖書館社團的各種活動，不但豐富了課余生活，開拓了視野，還促進了學生自身能力的健康發(fā)展，提高了學生的人際交往能力、活動組織能力、社會責任心、決策能力等。

3.圖書館學生社團是學校校園文化建設的重要方面

圖書館學生社團文化是中職學校校園文化建設的重要組成部分。學生社團想要發(fā)展，必須有良好的社團文化做支撐。圖書館還可利用館藏優(yōu)勢，主動配合學校開展各種健康的文化活動；注意圍繞學生社團活動，有針對性地提供文獻信息服務；逐步拓展服務方式，擴大服務范圍。圖書館學生社團組織的各種讀書活動，宣傳了圖書館，提升了圖書館的服務質量，豐富了校園文化，對校園文化建設作出了很大的貢獻。

二、建設中職學校圖書館學生社團

1.規(guī)范管理

中職學生跟普通高中、高校的學生相比，自覺性較差、自律性欠缺，自由散漫，能力參差不齊，造成社團管理混亂的問題。因此，建立社團相關的規(guī)章制度，確定社團文化，讓學生社團成員從規(guī)范中清晰地了解整個社團存在的意義，了解社團活動的核心任務，了解社團的價值，進行規(guī)范管理，圖書館學生社團才能有序發(fā)展，而不是曇花一現(xiàn)。珠海理工職業(yè)技術學校于2011年正式組建圖書館學生社團書友社。該社團由學生自主管理，接受學校團委監(jiān)督，由學校圖書館管理員指導，并制定相關的社團制度，以“與書為友，以書會友”為口號，圍繞著圖書館和讀書，舉辦各種讀書活動。制度包括招收新社員制度、培訓制度、獎勵制度等，為書友社今后的發(fā)展奠定了基礎。

2.學生自主管理

中職學生動手能力強，有較強的表現(xiàn)欲望，希望得到別人的肯定。社團由學生自主管理，給予學生更大的空間，發(fā)揮其優(yōu)勢。除一些專業(yè)知識的培訓外，珠海理工學校書友社完全由學生自主管理。社長由社團成員選舉產(chǎn)生，每年選舉一次。新生入學后，社團成員在新生班級宣傳書友社，學生根據(jù)自己的興趣愛好和特長自愿報名加入，社團老成員會對新成員進行各種培訓。所有讀書活動的舉辦都由學生提出主題、制訂計劃并實施。書友社成立以來，每年舉辦各種讀書活動：發(fā)起讀書倡議、舉辦“您選書，我買單”圖書展現(xiàn)場選書活動、知識競賽等。學生在網(wǎng)絡上建立我校圖書館微博、微信，在網(wǎng)上發(fā)布圖書推薦信息、活動舉辦信息等，進行各種閱讀推廣活動。

3.指導教師制度

為更好地發(fā)展圖書館學生社團，應當建立指導教師制度。中考失利和長期學習上的劣勢讓中職學生的自信心備受打擊，指導教師精神上的鼓勵，使他們增強了信心。專業(yè)方面的培訓，組織策劃各種讀書活動等，都需要專業(yè)教師的指導。為舉辦活動所產(chǎn)生的財物申請要求，也需要指導教師與學校各部門溝通。所以說，建立指導教師制度是很有必要的。

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