中班數學游戲：找禮物

李莉

設計意圖：

生活中，我們經常發現幼兒數數時存在多數、漏數的現象，并且有時對數字認識不清。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。”生活中處處有數學，我們身邊的事物，都能提供諸多的數學信息。如何選擇貼近幼兒生活的教育資源，切實解決生活中的數學問題，于是我選擇了幼兒非常感興趣的游戲活動“找禮物”，讓幼兒在數一數、講一講、拼一拼、找一找的操作活動中，體驗學數學的樂趣。

一、活動目標：

1.通過游戲活動，鞏固對7以內數的認識。

2.愿意用語言與同伴交流，學習與同伴合作拼圖尋找禮物。

3.分享合作尋找禮物的經驗，體驗合作尋找禮物的樂趣。

二、活動準備：

1.把若干張關于藏禮物的圖片（剪開的數字卡片）分別裝在紙袋里（點卡袋），掛或貼在墻上，每張圖片的顏色各不相同（有紅、黃、綠、藍色）。

2.把禮物用盒子裝好，分別放在持藏禮物圖的老師處。

3.1～7的數字卡片及白紙、膠棒若干。

三、活動過程：

1.引入活動。（猜禮物）

（1）師：今天李老師給每個小朋友身上都貼了個數字，我們小朋友都成了數字寶寶，開心嗎？

（2）請小朋友向客人老師介紹自己。

師：請小朋友告訴客人老師你是幾號數字寶寶、喜歡什么……

（3）幼兒猜禮物。

我們教室來了很多客人老師，有幾位客人老師還準備了禮物送給我們每個小朋友。你們想想看她們會送你什么禮物呢？我們來猜一猜。

2.取禮物圖。

（1）尋找藏禮物寶圖。

師：客人老師把她們要送給我們小朋友的禮物藏了起來，我們只有找到藏禮物的圖片，才能知道她們到底送給我們的是什么禮物，才能知道禮物藏在哪。現在這些圖片都放在紙袋里貼在墻上呢，讓我們一起去看一看吧！

與幼兒一起觀察墻面。

師：小朋友們你們發現紙袋上有什么秘密嗎？（紙帶外面有點點）

（2）取點卡袋。

師：客人老師說我們每個數字寶寶只可以取一個紙袋，但他們有一個要求，就是你們取的紙袋上的點子數一定要和自己身上的數字是一樣的才行。

（3）集中幼兒，檢查他們取的點卡袋對不對，同時師幼共同分享：你是怎么取到紙袋的？

3.合作拼禮物圖。

（1）觀察藏禮物圖。

師：寶寶們你們取出禮物圖后發現了什么？老師告訴你們藏禮物圖還有一個秘密，就是藏禮物圖被分開了，你們只有找到相同顏色的圖紙拼起來，才能知道禮物在哪里。

（2）合作拼圖。

幼兒尋找同伴合作拼圖，教師引導幼兒按圖紙的顏色尋找好朋友。

4.一起尋找禮物。

師：數字寶寶們都已拼出了藏禮物圖，你們拼出的禮物圖是什么，告訴我們大家。

師：現在請每組數字寶寶手拉著手，拿著拼好的數字一起去找禮物，禮物就在拿著和你們拼出的數字一樣的客人老師那。我們來比一比，看哪一組數字寶寶先找到禮物。

集中分享：請每組數字寶寶說說都找到了什么禮物，數一數有多少個。

四、活動延伸：

回教室分享禮物。