以素描提升基礎性教育的價值研究

薛欣

摘要：本文從分析素描在提升基礎性教育研究價值角度進行探討，重視規律性教學，通過分析，有效地將素描與基礎性教育聯系在同一教學體系內，從而體現出具有高效的價值研究效果。

關鍵詞：素描；基礎性教育；趣味

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）08-0215-01

現今，中國的繪畫領域不斷受到西方現代繪畫的影響，素描基礎性教學面對新的形式，如何持續開展實踐，并能不斷取得研究性價值，不得不引起我們的思考。

一、中國現有的素描形式對基礎性教學的影響

（一）從素描教學體系的開放度程度上看

中國的素描教學歷史可以追溯到上個世紀二十年代的徐悲鴻、林鳳眠。隨后作為系統的體系確立下來要到五六十年代契斯恰科夫的素描教學的全面引進。契氏素描以它系統結構完整、步驟嚴謹、畫面真實的全因素效果迅速在中國的美術界占據統治地位。素描教學從石膏幾何形體、靜物組合、石膏像到人物頭像、胸像、半身、人體循序漸進，其教學目的以形體、結構比例、透視為內容，再以明暗、光影、調子造型因素表現出對象的體積、質感、空間感等。

隨著文化的交流的不斷深入，為中國藝術家展現出了一個多元的藝術格局，于是有人提出“結構素描”。結構素描的提出給素描注入了一股新的活力，豐富了我們的素描思想。九十年代王華祥提出“將錯就錯”，取消了過去光影素描的整體比較與層層顯影的方法，改而從局部著手，直接用“曲線”作畫。強調視覺的此時感受與心態，對視覺的暫時的、表面的刺激做出積極的反映，克服了光影調子的循規蹈矩和結構的理性分析，畫面產生一些新鮮感。所以，我們的素描教學仍以契氏為主線，以“結構素描”，“將錯就錯”來補充完善，形成以具象寫實為主的有中國特色的素描體系，這個體系體現了歷史的一貫性與既成性。

（二）從素描觀念的拓展度狀況來看

通過準確的描繪對象的外形及結構來訓練造型能力，通過真實的、微觀的刻畫來培養敏銳的觀察力，通過以鉛筆或碳條為工具運用有規律的明暗關系表現體積、空間來培養手頭的表達能力，這體現素描教學的基本含義。中國素描的趣味也就在于寫實中藏著抽象、平淡中找變化、靜謐中蘊含著張力。

二、尊重每一位受教者，使其能在不同的素描潛質里獲得不同程度的發展

（一）在完善人格基礎上尋求趣味性

現代社會科學技術的高速發展，需要人的豐富而高尚的情感與之相協調。因為情感性是美術的一個基本品質，也是素描創作活動的一個基本特征，所以我們需要讓受教者陶冶高尚情操，提高審美能力，增加對自然和生活的熱愛及責任感。他們可以在素描學習的過程中感悟生活，表達自己的情感和思想，并形成有益于社會和個人的情感態度和價值觀。在時代中凸現出人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養、生存狀態、智慧、美、愛、自由等人文特征，從而實現人格的完善。

素描之于基礎性教育是極具人文性質的，它飽含著趣味性、審美性、人文性。把思維的重點放在趣味的挖掘和營造上，可以引發受教者學習的興趣，挖掘他們內在的潛質。素描還應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采用多種方法，使受教者思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度的開發他們的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使他們具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。

（二）抒發胸中情感與激發生活中的素描情感

素描基礎性教學應該是有思考、有趣味、有價值的學習活動。學習活動的過程一定要給受教者大腦帶來新的刺激，引發他們去思考、感悟，了解知識的來龍去脈，領會技能的真正內涵，并能運用知識和技能來尋找解決問題的辦法。要想使素描教學呈現智慧的碰撞，先要讓受教者心動，進而自主感悟。不能片面的追求形式，主要目的是引起思維的碰撞，使他們身心愉悅的動起來，為追求快樂而動心思、想辦法，在追求的過程中學會并掌握素描技能。接下來在獲得感知力后，在好奇心的驅使下，用自己獨特的視角來構思創作內容。最后讓他們行動，實現自覺表達的情感，不斷表現出創作的積極性，運用自己收集到的美的素材進行大膽表現，直抒胸臆。

作為引導者決不能以自己的生活情感、態度來代替受教者，更不能壓抑、排斥他們的生活情感，應對他們的情感加以引導、發展，增強他們對生活的熱愛和責任感，發展他們創造美好生活的愿望和能力。

（三）尋找素描的根本，追求生活的美

素描是視覺藝術，通過眼睛來觀察生活的千姿百態；通過感悟，運用藝術語言表現生活的縮影，放大生活的趣味。它根植于生活，畫起來直抒胸臆，色彩斑斕。對于如何尋找素描美、追求素描美，人們苦于思索。它在于人的發現，發現也就是尋找生活中的素描美。生活是立體的、多角度的、千姿百態的，人的觀察角度不同，所發現的素描美也不同。

應該注重素描基礎性教育與受教者經驗的密切聯系，強調素描知識和技能在幫助他們創作生活方面的作用，使他們在實際生活中領悟素描的獨特價值。走進生活，融入生活之中，觀察生活的各種變化，引發對生活的各種思考，充分調動自身潛能，用自己的真情實感去追求生活的素描之美。

以素描提升基礎性教育是一項長期的需要不斷注入新動力的項目，要求我們緊跟時代脈搏，了解最新藝術動態，用心去感受受教者真正需要，為他們今后發展中的專業性、實用性注入活力。

參考文獻：

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[責任編輯：蘭欣卉]