“五抓五促” 推動關心下一代工作全面發展

胡愛博

近日，黔西南州關工委老領導田忠明、林素珍、滕代榮、周光元、譚萬里、王繼平、黃在煬組成三個調研組，分別赴興義、興仁、安龍、義龍新區等部分鄉鎮、村、學校等開展調研指導關工委工作。

調研組采取聽、查、看、問等形式，深入了解了全州創建“五好”基層關工委、“四在學校·幸福樂園”、非公有制企業關工委、網吧監督員工作等的情況。因各鄉鎮、村關工委工作還存在發展不平衡問題，調研組就此進行分析研判后認為，下一步各級關工委要圍繞“五抓五促”，不斷推動全州關心下一代工作全面發展。

抓班子建設，促組織加強

加強關工委班子建設，選配好班子的領頭人，是基層關工委做好工作的關鍵。各級黨政領導要站在全局和戰略的高度，自覺地把關心下一代工作放在全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會的大局中去思考、去把握、去落實。重視關工委工作，及時聽取工作匯報，解決關工委工作的困難和問題。關工委班子需進行調整，安排部分退居二線經驗豐富、精力旺盛的領導干部擔任關工委的主角或重要配角，讓班子更具活力和生氣。另外，還需組織關工委骨干進行業務培訓，使他們較快地適應工作。在農村，重視發揮老教師的作用，給學生正確的指導。

抓主題教育，促素質提高

認真踐行社會主義核心價值觀，在青少年中廣泛開展理想信念、愛國主義、社會主義榮辱觀、法制等方面的教育，對青少年群體進行結對幫扶，送去關愛，積極開展 “五好” 關工委創建工作。各級關工委要整合轄區內學校、社區等資源優勢，建留守兒童輔導站、家長學校、寄宿制學校規范管理工作，除開展“學雷鋒·樹新風·見行動”、“少年夢”與“中國夢”等活動；還要依托學校平臺，讓廣大家長掌握現代家庭教育方式，提升家教水平，真正實現家校聯手共同關愛學生成長。

抓載體創新，促工作深化

積極開展青年技能培訓，以農業科技技術和農村實用技術為主要內容的培訓工作，使每位返鄉農民掌握一至兩門致富本領。目前，城鎮、農村空巢學生、留守兒童增加。暑假期間，這些學生學校管不到、家長顧不上，很容易出現沉迷網吧、違法犯罪等安全隱患。以社區、村為單位，聘請“五老”和返鄉大學生擔任輔導員，義務對學生進行管理和教育，確保學生進得來，留得住，學得輕松，玩得愉快。實施“村校共建”工程，把社會、家庭和學校教育三者有機結合起來，建立健全法制學校，以法制講座、現身說法、圖片宣傳等形式，對青少年進行法制教育和“一幫一”、“多幫一”的幫教活動，確保青少年在學校有人教，在家庭有人管，在社會有人抓。

抓基層基礎，促全面發展

關心下一代工作的對象在基層，基礎在基層，活力在基層，見諸實效在基層。各級要進一步給予重視和支持，把它作為新農村建設與構建和諧社會的一項重要工作，抓好抓實抓出成效來。鄉鎮關工委既要形成鄉鎮到學校、到村居委會、到小組的縱向網絡，又要形成校外輔導站、幫教失足青少年、關愛留守兒童等橫向網絡，真正做到對青少年從家庭、學校到社會全過程關愛，從學習、思想到生活全方位關心。

抓工作環境，促氛圍營造

和諧的工作環境是基層做好關心下一代工作的基礎和前提，是關心下一代事業發展的催化劑和推進器。關心下一代工作是一項系統工程，離不開有關部門的配合支持。廣大青少年絕大多數集中在大、中、小學校，在家庭教育上，需與婦聯、教育部門配合；在法制教育上，要與政法、公安、教育等部門結成親密戰友。此外，加強輿論引導。充分利用報刊、雜志、廣播、電視、手機和微信等新興媒體進一步加大“四在學校·幸福校園”、村企共建、村校共建、村校企共建等品牌的宣傳力度，突出宣傳效果，增強宣傳感染力，不斷推動全州關工委工作上新水平、上新臺階。endprint