“隔代教育”課堂爺爺奶奶學育兒新經

孫磊

“隔代教育”越來越成為人們熱議的話題。如何剔除“隔代愛”里的“隔膜”，也成為不少學者和眾多家長渴望破解的社會問題。河北省承德市學校最集中的一條街道——桃李街社區，開設著一個以“隔代教育”為主題的“公益課堂”。作為一次嘗試和探索，現已有6000多人次的“爺爺奶奶”級學生在這里學到了育兒新經，并將這些知識運用到了日常生活中。

兩年寫數十封“家書” 祖孫信箋啟發隔代教育

大孫子：

爺爺向你問一個問題，讀書為了什么？是為了那文憑？為了上好大學？為了將來掙大錢，買好房子，買好車？恐怕不是，空懷滿腔學識，沒有明確目標，內心恐怕總是空虛不安。為了豐富自己的心靈，為了提升自我，在回饋社會造福人類中，實現自我價值，做一個能對社會進步有所貢獻的人，這才是讀書人應有之義，這是爺爺對你的提醒！ 爺爺2012.6.25

鄧文福老人今年76歲，退休之前是承德民族師專的學工部部長和學生處處長，家住承德市桃李街，承德民族師專的家屬區。桃李街長四五百米，街如其名，這條街上集中了承德市實驗小學、第九中學、承德市二中以及青少年宮，每天上下學高峰時段，不長的街道上熙熙攘攘，滿是接送孩子上下學的家長。天天就是在這條街上讀的小學、初中。

天天從小就在桃李街上讀書，每天中午都在爺爺奶奶家吃飯，晚上再由爸媽接走。選幼兒園時，天天的奶奶帶著他參觀了附近所有的幼兒園。上了小學，天天的成績在班內名列前茅，當過課代表、班長。鄧文福和老伴還給他制定了獎學金，每個學期期末兌現，天天說：“爺爺奶奶說話可算數了，有時候假期外出旅游，爺爺奶奶還贊助經費呢！”

兩年前，天天中考后，鄧文福和老伴又喜又憂。喜的是孫子的中考成績優秀，已經確定去河北省有名的一所高中就讀。這所中學以教學嚴格著稱，每年都有大量學生考上北大、清華等名牌大學和國內一流大學。一家人都覺得，能夠升入這所中學，就意味著天天的一只腳已經踏進了名牌大學的門檻，為將來的人生之路打好了基礎。

可是天天的奶奶卻高興不起來，那所中學好是好，只是遠在冀南，離家數百公里，單程就要十來個小時時間。不僅不能常見到天天，而且天天年齡小，現在就寄宿學校，擔心他會不適應。

擔心歸擔心，考上高中還是一件值得開心的事情。就在這時，鄧文福給孫子天天寫下了第一封信，寄托了他對于天天的期待。

兩年里，從第一封信開始，鄧文福和老伴給孫子寫了數十封書信。有數百字洋洋灑灑的長篇大論，也有短短幾句話的簡單問候，還有輕松明白的順口溜。鄧文福還特意把這些書信裝訂成冊，取名“成長足跡”。“家書抵萬金”，自古至今家書都有著非同尋常的意義。透過祖孫信箋，我們是否能從中對“隔代教育”得到些許啟發？

“隔代教育”學校

承德市區的桃李街，因集中了從幼兒園、小學、初中、高中到大學的各年齡階段的學校而聞名。長期以來，這里一直是當地教育教學改革的試驗田和前沿陣地。如今，這里又因一所僅有一間教室的家長“隔代教育”學校而再次成為關注的焦點。

鄧文福就是這所隔代教育學校創辦者之一?！疤依罱旨辛硕嗨鶎W校，每天都能看到許多接送孩子的老人們。大家在校門口，經常交流一些帶孩子的方法?！编囄母＠先苏f，交流中老人們都有許多困擾?！按蠹叶加X得，孩子們要什么給什么，為什么這么難帶呢？”

爺爺奶奶該如何教育孫子孫女？這個話題很快引起了鄧文福老人的關注。通過調研，鄧文福了解到，經歷過苦難歲月的爺爺奶奶、姥爺姥姥們，隨著生活水平的提高，都希望孫子孫女們不再受苦，都把最好的東西給孩子們?！斑@是一種樸素真實情感的表達，但老人們都不知道如何更加科學地培養孩子們，這就形成了兩個極端，一個是溺愛，一個是簡單粗暴?！编囄母Ｕf，老人們簡單的教育方法，不僅不利于孩子的發展，還常常引起年輕人的反對。“現在至少一半多的孩子由隔代人照料，但時間長了，越來越多的年輕人覺得爺爺奶奶帶孩子，弊端太多，索性就把孩子從老人身邊帶走了，這也會形成一些家庭矛盾。”

于是，鄧文福產生了一個想法——開辦家長學校，教爺爺奶奶們如何教育孩子。他的想法也得到了桃李街社區干部的支持，從2004年5月20日開始，學校正式開課。

課堂設在社區的活動室內，不到9時，課堂里已坐滿了年長的“學生們”。這堂課的內容是講授何為“正能量”，以及如何在生活中給孩子們傳遞正能量。

今年80歲的尹大媽，是這所學校的“老學生”，談及這些年的收獲，她滿臉自豪。“我孫女今年參加高考，考了620多分，被哈爾濱一所重點大學錄取了?！?月20日，尹大媽說，盡管孫子孫女都先后考入大學，自己也該功成身退了，但一到上課時間，她還是身不由己過來聽課?！昂痛蠹医涣鹘涣鹘涷灒芸鞓罚灿X得生活十分充實?！?/p>

尹大媽說，多年前，她也曾因無法管好孫子而煩惱?！拔覍O子孫女都是我帶大的。我孫子小時候就愛上網打游戲，有時候一逃課就是三四天?！币髬屨f，面對淘氣的孫子，她開始很溺愛，但越愛越淘，無奈之下，她只能轉變應對之策?！八刻焱嬗螒驒C，我就把游戲機直接砸爛了，但還是沒效果，我越簡單粗暴，他越不好好學習，有時還睡在網吧里。”尹大媽說，自從自己參加隔代家長學校后，她了解到教育孩子要掌握正確的方法?！疤鐞酆秃唵未直┒冀鉀Q不了問題，要心平氣和地跟孩子講道理，讓他在潛移默化中知道你的苦心，慢慢地感化他們?！币髬屨f，隨著方法的轉變，孫子有了很大的改變，最后上了一所醫科學院?！吧鐣诎l展，老年人也要不斷地學習，在隔代家長學校，我們學會了要根據孩子們的性格和心理特點，采取教育方式。除了這些，我們還學會了，怎樣給孩子制定營養配餐，怎樣讓孩子們通過不同的經歷，豐富他們的人生閱歷，從中學習如何處理各種問題?！?2歲的黃大爺說。

其實并非不可調

通過10年的教育實踐，在鄧文福看來，“隔代教育”并不是一個不可調和的矛盾體?！斑@是一個社會現實問題，誰都沒法回避，并且還會長期存在，我們應該做的是，如何消除家庭成員之間的分歧，在教育孩子問題上達成一致?！?/p>

鄧文福表示，老人和年輕人在教育孩子過程中都發揮著不可替代的作用。“老人人生閱歷更豐富，對于為人處世的方式，理解更透徹，這些經驗對于孩子的成長是離不開的。年輕父母接觸的新鮮事物更多，可以讓孩子們了解更多的知識?！编囄母Ｕf，老年人不應以自己的固有思維教育孩子，應該與時俱進，分清愛與溺愛的差別，而年輕父母在教育孩子時要學會有耐心，要騰出時間多陪陪孩子?！吧习鄷r，老人帶，下班后，年輕父母帶，平時孩子有什么問題，要及時溝通，一起商量解決的辦法，這樣就能做到大家各司其職，步調一致，讓孩子沿著正確的方向走下去?！?/p>

鄧文福還說，消除“隔代教育”弊端的關鍵在于如何消除爺爺奶奶和爸爸媽媽之間的“隔膜”。“為什么會產生隔膜，最主要的原因還是年輕父母和老人交流的時間太少，如果大家都能做到?；丶铱纯矗逃⒆泳筒粫羞@么多分歧了?！眅ndprint