聲音

“學(xué)校是學(xué)校，村莊是村莊，完全成了兩張皮。家長沒人關(guān)心孩子的教育。”

——甘肅省宕昌縣臨江鋪鎮(zhèn)張家莊小學(xué)校長郭巨堂痛心地說。該小學(xué)恰好處在臨近3個(gè)村莊中央的孤島上，學(xué)生們上下學(xué)都要穿越山谷、跨過小溪，才能走到通往村子的水泥路上，有些還需翻山越嶺才能回到家。雖然村民們的生活日漸改善，卻并沒有給這所處在“孤島”的學(xué)校給予相應(yīng)的重視。關(guān)于學(xué)校和農(nóng)村社會關(guān)系的變遷，一輩子獻(xiàn)身山區(qū)教育的郭巨堂對此有著獨(dú)特的洞察和切身的體會。

“我們的科學(xué)太嚇人，骷髏化，把多數(shù)孩子嚇得都沒有科學(xué)夢了。”

——青少年對科學(xué)、科研的積極性下降已經(jīng)成為社會上不容忽視的問題。近期，中國青少年研究中心召開了主題為“呵護(hù)少年兒童的科學(xué)夢”的專家座談會，并圍繞《中小學(xué)生科學(xué)興趣調(diào)查狀況的五個(gè)主要發(fā)現(xiàn)》《中美日韓四國高中生科學(xué)意識比較研究報(bào)告》兩組相關(guān)調(diào)查展開討論。北京大學(xué)康健教授指出，“科學(xué)夢”和“科學(xué)家夢”的混淆，讓科學(xué)離學(xué)生越來越遠(yuǎn)，不少孩子覺得科學(xué)很清高、很遙遠(yuǎn)、很偉大，而這樣對青少年來說是很不利的。

“讀書讀書，應(yīng)該是口誦心惟。可是，學(xué)生在學(xué)校里，要么是跟著班上的所有同學(xué)一齊朗讀，要么是一個(gè)人朗讀給大家聽，難得有機(jī)會一個(gè)人吟誦美文華章。放暑假了，一個(gè)人放聲誦讀的時(shí)機(jī)終于降臨了。你可以選擇清涼的早晨，找一處公園或者水邊，邊走邊吟，搖頭晃腦，手舞足蹈。你也可以選擇太陽西沉的傍晚，帶著范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》等詩詞，一邊高聲誦讀、一邊進(jìn)入意境。這樣的朗讀機(jī)會，要不是暑假，去哪兒尋得著啊？暑假有這么長的時(shí)間可以相對自由地支配，所以你可以先讀原著，讀完原著看改編的話劇，看了話劇再去看電影，看完了電影說不定還可以看到電視連續(xù)劇。這樣研究同一部著作改編為話劇、電影、電視連續(xù)劇之后的人物描述、情節(jié)處理，不但可以識別不同藝術(shù)門類的差別，更重要的是可以增進(jìn)自己比較鑒賞作品的能力。比如讀了《白鹿原》的小說，可以看看同名話劇、電影，對比分析各自的特點(diǎn)。有時(shí)間還可以到書店去‘游覽一番，在書城中接受書香的熏陶，開闊視野，碰上自己喜歡的書買回家再細(xì)細(xì)地讀。也可以到圖書館去，在靜謐、雅致的環(huán)境中，盡情享受隨便取、隨意看的樂趣。”

——北京十一學(xué)校語文特級教師曹書德給學(xué)生的暑期讀書建議。

“再好的車也是人來開的，應(yīng)該提高校車駕駛員的門檻。”

——蘭州市55中教師楊秀琴說。縱觀近年來多起重大校車事故，嚴(yán)重超載超速、非法改裝車輛、不按交通規(guī)則行駛，以及校車安全管理責(zé)任落實(shí)不到位，都是釀成悲劇的“推手”。因此，強(qiáng)化常態(tài)監(jiān)管應(yīng)是校車安全的長效機(jī)制，否則校車安全規(guī)定再好，也容易成為擺設(shè)。

“從2009年開始，踢球的人越來越多。我們下到基層去調(diào)研，去學(xué)校觀看，比如青島四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校長們都贊同校園足球作為教育的重要手段。孩子們參加集體活動的意識被帶動起來。青島嶗山地區(qū)的學(xué)校，訓(xùn)練課很專業(yè)。技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要求，身體訓(xùn)練的配合，不斷在升級，接近了11人制的戰(zhàn)術(shù)，比賽的精彩度也在提高。”

——2009年2月開始，國家體育總局和教育部聯(lián)合組織在中國大中小學(xué)校里，開展全國青少年校園足球活動。對這五年的工作，中國足協(xié)副主席魏吉祥認(rèn)為，一個(gè)顯著的進(jìn)步是校園足球正在成為一種文化現(xiàn)象，融入中小學(xué)教育當(dāng)中。好多家長、校長、教師對這項(xiàng)活動的觀念正在發(fā)生積極的變化，而且“孩子們玩游戲機(jī)的現(xiàn)象得到替代”。

（責(zé)任編輯：張迿）